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PAGE PAGE 5 四上语文 按课文内容填空 总复习 班 一、背诵课文段落并填空 1. 午后一点左右，从远处传来（??????? ）响声，好像（???? ?????? ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（????? ???? ），看不出（??????????? ）。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（????? ?????? ）的地方出现了（????? ??? ），人群又（???? ??????? ）。　　 那条白线很快地向我们移来，逐渐（??? ???? ），变粗，（??????? ?? ），再近些，只见（????? ???????? ），形成一堵（ ??????? ?????????）。浪潮越来越近，犹如千万匹（???????? ????? ），（??????? ?????? ）飞奔而来；那声音如同（????????????? ），好像大地都被（?????? ? ?????? ）。 语段按从（?????? ）到（??????? ）的顺序描写钱塘江大潮。读了这段话，我感受到（????????????????????????? ）。划横线的句子先写了是潮水的 ，是作者 到的，我是从 这个词语知道的；再写潮水的 ，是作者 到的，我是从 这个词语知道的；在这句话中，作者把 比作 。这段话中（????????? ）和“好像”是近义词。 钱塘江大潮，自古以来被称为（??????????????? ）。“观”的此处的意思是（?????? ）。《观潮》这篇课文，作者按照（?????????????? ）、（??????????????? ）、（?????????????? ）的时间顺序写的，记述了（????????????? ）大潮（?????????????? ）自然景观，抒发了作者（????????????????????????? ）的思想感情。2. 榕树正在（??????? ?? ）的时期，好像把它的（???????????? ???? ）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留（??? ????????? ），那（???????????? ）的颜色，明亮地（?????????? ?????? ），似乎每一片绿叶上都有（?? ???? ????????????）。这美丽的（??????? ?????? ）。 划波浪线的句子描写了大榕树（ ）；划直线的句子形象地写出了（ ），表达了作者（ ）。 起初周围是（??????? ）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只（???????? ?????? ）。接着又看见第二只，第三只。我们（??????? ??? ），树上就变得热闹了，到处（???????? ? ），到处（?? ??????? ）。大的，小的，花的，黑的，有的（?????????? ?? ），有的（???? ???? ），有的（???? ???? ）。 我注意地看着，眼睛（?????? ?? ），（????? ??? ???）这只，（???????? ??? ）那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又（??????? ???? ），站在一根小枝上（????? ??????? ），那歌声（?????? ? ）。 那天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”是指（????????? ??????????? ）第二个鸟的天堂是（?????????? ??????? ）。《鸟的天堂》这篇课文的作者是（???????? ），课文共（?????? ）次经过鸟的天堂。本文主要采用了（?????? ）和（???????? ）对比的写作手法。 3. 爬山虎刚长出来的叶子是（???? ??? ），不几天叶子长大，就变成（?????? ?? ）。爬山虎的嫩叶（???????? ????? ），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得（ ???????? ），看着（???? ????? ），叶尖（?????? ?????? ），在墙上铺得（ ???? ??????），没有（??? ??????? ），也不留（??? ???????? ）。一阵风（