第四章种群高考及高考模拟题.docxVIP

种群高考及高考模拟题 历年高考分布情况 8种群的特征 15.10 16.4 16.10 17.4 种群的概念和特征 a a T14 T19 T8 T25 T15 标志重捕法 a a T29 种群的分布型和存活曲线 a T27 9种群的增长方式 种群的指数增长和逻辑斯谛增长 b b T21 T8 T15 环境容纳量 a a T19 T15 活动：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 C T33 T33 10种群的数量波动及调节 种群数量的非周期波动和周期波动 a T27 种群数量波动的调节因素 a T27 基础知识 1.种群的概念和特征、标志重捕法a ①种群指在一定自然区域内的________________________的总和。一个物种包含多个种群，种群与种群之间存在________隔离；________是物种的具体存在单位、繁殖单位和进化单位。 ②种群特征有：________、________、________、________________、________________； 种群很多特征是种群内________特征的统计值，其中________和________特征是种群所特有 的。________是种群最基本特征，________大小是决定死亡的益或害、狩猎或禁猎、防治或不防治的依据；出生率和死亡率________决定种群兴衰；________是预测种群数量变化的主要依据。 ③根据年龄结构（如下图）可依次分为________、________、________。年龄结构图可反应不同年龄组的________和________。蜉蝣和蝉没有________期；替补出生率即_____________，稳定型只要保持替补出生率，人口就会保持________增长。 ④标志重捕法适于活动能力________，活动范围________的动物，标志重捕法步骤：捕获部分个体—标志后放回—重捕—计算 2. 种群的分布型和存活曲线（选考a）: 种群的分布型有________型（如水稻）、________型（如杂草）和________型(如瓢虫)；种群存活曲线 （如下左图）有________型（I，如人）、________型（II，如水螅、一些________和________类）、________型（III，如牡蛎） 3. 种群的指数增长和逻辑斯谛增长b、环境容纳量a： ________增长（“________”形增长） ________增长（“________”形增长） 图形 Nt=N0λt 条件 资源、空间____，不受其它生物制约 资源、空间____，受其它生物制约 特点 起始增长____，后期增长快，____K值 起始____增长，K/2时增长____，此后增长____，到K值时停止增长或________ 增长率 增长率不变，增长速率不断增加 增长速率先增加，后减少，K/2时最大；增长速率逐渐减少 增长率=（末数—初数）/初数×100%；增长速率=（末数—初数）/时间 K/2的应用：①K/2时种群增长速率________，再生能力________，养殖时，捕获后种群数量维持在________处，以保证持续获取________，有保持________；②有害生物防治时，使有害生物数量严格控制在________。 3. 环境容纳量a：环境容纳量指在长时期内________________________，又称K值；K值就是种群在该环境中的________________；K值并不是固定不变的，会受________的影响。 4. 活动：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化（选考c—必修3P71）： 5. 种群数量的非周期波动和周期波动, 种群数量波动的调节因素a: ①大多数种群数量波动是_____________；因______而表现为非周期波动；欧洲灰鹭在1928-1977年的50 年间表现为_______波动；东亚飞蝗在我国上千年的数量表现为_______波动。 ②任何波动只要在二个波峰之间_______________相等就可称为周期波动；种群周期波动主要发生在比较单调的________环境中；________________的数量表现为周期波动。 ③（选考a）种群数量波动的调节因素包括________和________；外源因素包括____、____、___、_____和________；内源因素包括________调节（如鸟类的领域行为）和________调节 高考及高考模拟题 1．（17年4月15T）下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（ ） A．环境容纳量是种群在该环境中的最大数量 B．环境容纳量会随着环境条件的改变而改变 C．环境容纳量由种群的出生率和死亡率决定 D．种群的指数增长会受到环境容纳量的限制 2.（16年1