任务1：认识原子吸收实训室课件.ppt

任务1：认识原子吸收实训室 原子吸收光谱法模块之 进入原子吸收实训室，了解实验室的环境要求、基本布局和实验室管理规范。 能力目标 观察实训室 比较分析两个整洁度不同的实训室的差异。 问题 原子吸收实训室有哪些与分析有关的仪器设备？作用是什么？ 原子吸收实训室的上下水设备，电气设备。 排气管的作用。 实训室的温度，湿度控制。 原子吸收分光光度计对实验台的要求。 实训室有哪些安全隐患，如何防止危险发生。 问题：如何规范管理原子吸收实验室？ 5S管理 5S管理就是 整理(SEIRI)； 整顿(SEITON)； 清扫(SEISO)； 清洁(SETKETSU)； 素养(SHITSUKE)。 “5S管理”各项具体涵义1 整理（SEIRI） 定义：将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的；把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来；不必要的东西要尽快处理掉。 目的：腾出空间，活用空间，防止误用、误送，塑造清爽工作场所。 整顿（SEITON） 定义：对整理之后留在现场的必要物品分门别类放置，排列整齐。明确数量，有效标识。 。 目的：工作场所一目了然，整整齐齐的工作环境，消除找寻物品的时间，消除过多的积压物品。 清扫（SEISO） 定义：将工作场所清扫干净。保持工作场所干净、亮丽。 目的：消除赃污，保持工作场所干净、明亮、稳定品质、减少工业伤害。 清洁（SETKETSU） 定义：将上面的3S实施的做法制度化、规范化。 目的：维持上面3S的成果 。 素养（SHITSUKE） 定义：在以上4S活动后，使其他成员一起遵守制度，养成良好习惯。 目的：培养主动积极向上的精神；营造团队精神；改选人性，提高道德品质。 “5S管理”各项具体涵义2 原子吸收实验室整理实训 整理实训： 清除试验台上杂物（如废纸、空试剂瓶等）。 请除废弃的仪器设备，包装箱等。 分类整理实验室的维修工具、空心阴极灯、实验用试剂，溶液，玻璃仪器如容量瓶，移液管、烧杯、洗瓶、洗耳球、滤纸篓、废纸篓、灭火器、废液筒、卫生清洁用品。 整理电源插头、稳压电源、将电源线理齐。 清除试验台底柜，抽屉中的多余物品。 整顿实训： 将原子吸收分光光度计、电脑、稳压电源等设备摆放整齐； 将实验室维修工具、空心阴极灯、实验用试剂，溶液，玻璃仪器如容量瓶，移液管、烧杯、洗瓶、洗耳球、滤纸篓、废纸篓、灭火器、废液筒、卫生清洁用品分类摆放在不同位置，贴好标签； 将灭火器、药品急救箱、清洁工具等置放于实验室不同位置，并做好标识工作。 清扫实训 清扫整个实验室，包括地面、仪器设备、仪器台面等； 确立清洁责任区，含实验室内部地面、仪器设备等，实验室门、窗等，实验外走廊等。 建立清扫标准,作为规范。 制订整个学期实验室值日安排表，具体到每一个同学的责任区。 实验室整理、整顿实训 5S在实训室中的应用举例1 物品（包括药品、工具、玻璃仪器、辅助设备、小零件等）要分类存放或者根据所属使用者分别存放，保管。 整理后要做好标记（如旋转于不同区域、不同抽屉或柜子，重要仪器设备需上锁，均要贴上标签），一目了然，方便寻找。 必须明确责任。除了安排值日时间外，要明确细分每个人的保管区域，缺东西、损坏物品需要及时记录、补足。每个区域放置一本记录本，记录相关问题、数据或新发现（注：标签、记录要随时跟上，否则时间一长必然忘记）。 一定要按照规则做实验，不能图省事。 对于有危险的操作一定要作到心中有数并有强烈的自我保护意识。 实验实训时一定要注意观察，不能离人。 5S在实训室中的应用举例2 使用玻璃制品一定要小心，用力过猛可能划破手掌。 每一次错误后都要认真寻找原因，在没有找到原因前不要急于进行下一次试验。 实验服穿着应合身，最好袖口有收紧。否则两个大袖摆很容易挂到门把手或者把整盘玻璃仪器砸碎。 5S在实训室中的应用举例3 离开实训室的注意事项： 所有物品用毕放回原处。 关闭仪器。 关闭稳压电源。 清理仪器及态面的实验用品。 填写仪器使用记录。 倒掉废液筒中废液。 关闭电源、水原、气源。 关闭门窗。 绘制实训室布局框图 学生完成原子吸收实训室整理、整顿与清扫实训后，绘制原子吸收实训室的布局框图 要求（可先以铅笔绘制草图，课后利用所学的AutoCAD知识在电脑软件上制作，并将完成后的作品发送至指导教师的电子邮箱中，作为平时考核的一部分） 实训室环境条件1 问题：如何设置实训室适宜的环境条件？ 学生讨论、回答 教师总结（原子吸收实训室的要求） 项目 原子吸收实训室 温度 恒温10－30℃ 湿度 70% 供水 多个水龙头，有化验盆(含水封)、有地漏、石墨炉原子吸收应有专用上下水装置 废液 排放 实验室备有专用废液收集桶，原子吸收仪器废液排放在与仪器配套的废液筒中 供电 原子吸收设