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服务意识的培养与管理
2013年9月2日至2013年12月31日课时:6课时实施案例:本课曾为上海百联集团、上海豫园商城、上海时装公司百货等著名企业及清华零售总裁班进行过实施,取得了普遍的好评。 课程目的:全面提升学员的服务管理水平。本课尤其适合营业员多为出生在1980年后的零售企业! 课程特色:本课深入浅出、案例丰富,强调理论在实践中的广泛应用。?一:服务的本质与误区 A:认识服务的本质。它可以用三句话来概括: 令顾客满意. 为企业创造利润的过程和方式. 体现个人价值与能力的舞台. B:避开服务的误区。它主要表现在三个方面: 宣言与行动,理想与实际的差距. 将顾客视为“生意”,而非“人”. 以己度人,而非角色与立场的互换.?二:服务的意识与影响 A:培养服务的意识。先从三个方面开始: 在思想和观念上重视顾客的利益. 满足顾客在服务过程中产生的需要. 在工作中体现服务的愿望与责任心. B:扩大服务的影响。不仅是顾客,员工也可以从服务之中体验成就感: 真正理解顾客服务的价值. 从“要我做好”到“我要做好”. 从尊重顾客到感动顾客. 能够感受服务过程的快乐与成就. C:服务人员的职业道德与服务心态,是服务意识培养的关键: 员工在服务中的主动性 员工在服务中的责任心 员工在服务中的合作精神 D:影响员工服务的因素,是管理者在服务开始前和过程中必须解决的问题: 心态/情绪/技能/技巧?三:服务的标准与超越 A:服务的标准: 对服务标准的认识:在行业、顾客、企业、员工之间存在误区. 对服务标准的态度:从最低到最高的误区. 对服务标准的制定:专业化、精细化、可达成、可评估的原则. B:服务的超越: 职业道德与服务心态. 荣誉感,合作意识. 超越顾客期望的传奇服务. 四:服务意识与心态的培训与管理 A:服务意识与心态的培训: 服务人员的能力结构:从了解服务人员并为之提供改进的服务开始. 积极主动的服务意识培养:以培训、督导和现场教练为工具. B:服务的管理: 影响服务的关键因素分析:有形因素与无形因素,顾客可否感知的误区. 现场管理者对服务人员工作情绪的控制管理:确保员工在服务过程中的表现. 现场督导与团队教练:现场服务管理中,管理层的作用.
【培训费用】28000元
咨询电话:0571808联 系 人:童 斌
传 真:0571813/816
电子邮件:Christian_tb@163.com
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