构建优秀教师团队的道和术.docVIP

2017年嘉兴市社科研究入围（自选类）课题 2017年嘉兴市社科研究入围（自选类）课题 《构建优秀教师团队的道与术 ——以戴加平省名师工作室的创建实践为例》结题报告 构建优秀教师团队的道与术 ——以戴加平省名师工作室的创建实践为例 嘉兴教育学院 戴加平 正高级教师 摘要：能否造就一个优秀教师团队，事关嘉兴市乃至更大范围内高中教育能否为未来培养国家所需人才奠基这一重大任务。本研究基于自上个世纪末就开始的高中历史教师团队建设经验，又顺应互联网+这一新的时代特点，以戴加平省名师网络工作室的创建实践为案例，探讨构建优秀教师团队的道与术这一专业课题，提出四项“运行之道”和四个“建设之术”。鉴于戴加平省名师网络工作室的成功创建，相信这样的探索对本市其它学科的优秀教师团队构建和各类工作室创建能提供某些启示。 关键词：工作室；优秀教师团队；构建之道与术。 戴加平省名师网络工作室（以下简称为戴加平工作室）是根据《浙江省教育厅办公室关于组织实施浙江省名师网络工作室项目的通知》（浙教办技〔2014〕76号）精神于2015年创建的，第一期建设周期为2015-2016年，两年考核均为优秀（优秀率控制在10%左右）；目前正处于第二期创建，周期为2017-2018年。目前，戴加平工作室架构情况如下： 成员层级：核心成员 紧密型成员 松散型成员 地区团队（四个） 网站注册成员（目前有482人） 组织形式：学科带头人 及人数 （15人） 项目组（五个） 工作室QQ群成员（500人群） 　　　　　　　　　　　　　　 管理方式：跨区域整合 属地管理 实名制、注册制 三年来，戴加平工作室已取得良好创建效果，专业影响力渗透浙江省高中历史教学界，幅射到全国大多数省区，引发了省内外高中历史教育界人士的广泛关注。戴加平工作室能取得这样的成绩，原因是多方面的，但与主持人戴加平长期致力于嘉兴市高中历史优秀教师团队建设、将团队建设经验移植于工作室并继续进行开创性的探索密切相关。本课题报告以戴加平工作室的创建实践为案例，探讨构建优秀教师团队的道与术这一专业问题。 一、戴加平省名师网络工作室的荣光与梦想 1．戴加平工作室的荣光 （1）戴加平工作室的成员分布与幅射区域 上述两份饼状图表明，戴加平工作室的成员覆盖了浙江省所有地市，而以嘉兴市为主；省外分布到23个省区，幅射区域相当广。 （2）戴加平工作室的网站建设情况 到2017年10月10日，工作室网站各类资源超过8600件，总点击量为44．2万人次，在全省500个名师工作室网站中排名第17位，在全省历史学科工作室网站中排名第一，在嘉兴市名师工作室网站中排名第二。高中历史学科是小学科，教师人数较少，能有这样的排名实属难得。 （3）戴加平工作室的教师团队专业成就 15名核心成员中，有地市级名师四位、学科带头人六位，其中两位是新科省教坛新秀。 在紧密型成员中，有四名教师于2016年分别在所在大市历史优质课比赛中夺得第一名，其中两人又夺得浙江省高中历史优质课一等奖（省市优质课比赛两年举行一次）；这四名老师中，有三位被省教研室推荐参加当年度全国高中历史优质录象课比赛，均获一等奖。在2016年度，还有成员学员获得部级优课，四名获得省级优课，五名获得大市优课。 工作室团队开发的微课程在省教育技术中心、省教育厅教研室等单位组织的2016年度全省微课程开发评比中荣获一等奖；在浙江教育出版社集团组织的《名师带你学系列》评审中脱颖而出，承担高中历史卷的编写工作，已正式出版发行。 （4）戴加平工作室的专业影响力 （1）应中央电教馆的邀请，工作室主持人戴加平于2017年7月6日赴沈阳，在中央电教馆举办的“一师一优课，一课一名师”活动学科专家团队培训会上作《打造名师网络工作室的道与术——以戴加平名师网络工作室的实践为例》的专题讲座，时间为90分钟； （2）华南师范大学主办的《中学历史教学》杂志在2017年第4期以10个版面篇幅，在“教师发展专栏”介绍戴加平工作室的基本情况及其成绩。 （3）陕西师范大学主办的《中学历史教学参考》杂志将戴加平工作室评为“2016年度教研合作优秀团队”（全国共评六个团队）。 （4）7月28-29日，由安徽省赵剑峰名师工作室主办的“戴加平名师工作室专题报告会”，在淮北高级中学举行，戴加平率团队成员作专题讲座三场，为时一天半。 （5）2017年7月9日: 应绍兴市教育局教研室邀请，戴加平为绍兴市