基于物理与美术平行发展史的学科融合教学模式研究-物理通报.PDF

年第 期 物理通报 物理 科学 文化 2017 11 · · 基于物理与美术平行发展史的 学科融合教学模式研究* 邹万芳 罗 颖 ( ) 赣南师范大学物理与电子信息学院 江西 赣州 341000 ( : ) 收稿日期 2017 03 07 : , , , 摘 要 物理和美术是人类文明成果的两种表现形式 虽各有特点 但追求的本质是相同的 都在各自的领域 , 里对自然和社会进行细致地观察和创新性地描述 物理与美术共同的主题是时间和空间 诸多内容是基于对称与 . , 不对称之间的相互影响 通过在教学中融入物理与美术的平行发展历程以及共通点 探索出一条学科融合文理贯 . 通的新的教学改革模式. : 关键词 物理 美术 平行发展 共通 学科融合 “我们国家怎样才能培养出杰出人才? ”这是 1 物理与美术都是人类认识自然过程中创造性活 “ ” “ ” 著名的 钱学森之问 大学之 大 不在于占地面积 . 动的成果 , , 多么大 经费的额度多么大 而在于学科交叉的潜能 , “ ” :“ 有多大 为 大跨度联想 提供的空间有多大 在西 科学泰斗爱因斯坦曾说过 音乐和物理学领域 . , “ ” , 方 从古罗马的 七艺 教育到当今的常春藤大学 , 中的研究工作在起源上是不同的 可是被共同的目 [] 无不强调文理的贯通. , ”1 标联系着 这就是对表达未知的东西的企求. 著 现在比较常见的教育模式让学生认为自然科学