中班音乐游戏：小白兔和大黑熊.doc

中班音乐游戏：小白兔和大黑熊 设计意图： 我们班幼儿对于音乐非常喜爱，只要一听到音乐，他们会马上兴奋起来，但他们往往不能有节制地控制情绪，也不能随音乐有节奏地做相应的动作，他们只是在那随意地跳蹦，其艺术思维能力和创造性艺术表达的能力以及进行自我情感调控的能力没能得到很好的发展。小白兔和大黑熊这个音乐正是需要幼儿根据音乐的不同变化来表演不同的角色，让幼儿学会控制自己，所以我设计了这节音乐活动，让幼儿在音乐中思维，在音乐中体验快乐。 活动目标： 1.能叫合拍地做兔跳和熊走的动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。 2.在游戏过程中 ，注意有节制地控制情绪，更痛体验游戏带来的快乐。 活动准备： 1.幼儿有兔跳的准备。 2.音乐 活动过程： 一、音乐导入 师：今天啊，老师带来了一段好听的音乐，里面藏着好多小动物，我们一起来听一听。 二、听故事，分段表演 1.教师配乐讲故事。 师：小朋友们学得可真好，那么小白兔和大黑熊之间到底会发生什么事情呢？我们一起去听一听。 2.欣赏第一段音乐，幼儿创编动作 师：呀！大黑熊在干什么啊？我们跟他玩一个捉迷藏的游戏吧！去轻轻地拍一拍他，马上就躲起来。谁来试一试？ 2.幼儿创编第二段 师：你们猜大黑熊被我们拍醒后会怎么做啊？ 师：大黑熊被我们吵醒了，他起来东找找，西看看，什么也没有发现，只好回家睡觉去了。 3. 幼儿创编第二段 师：大黑熊有没有找到我们啊？你们高兴吗？你们高兴的时候会怎么做啊？ 三、分角色表演 幼儿分别扮演小白兔和大黑熊 四、结束活动 活动反思 《小白兔和大黑熊》是一个很有趣的音乐游戏，两段音乐分别表现出小白兔和大黑熊不同的动作特点。如何让孩子们在欣赏过程中，去感觉音乐所表达的内容，针对这个活动，我在教学前作了充分的准备。 这是一节音乐游戏活动，既然是音乐游戏，那么这节活动中音乐起到了贯穿始终的作用，所以在活动的开始，我没有像之前的音乐活动一样出示教具或者图片，而是直击幼儿的听觉，让幼儿充分的欣赏音乐、感受音乐，让孩子们自己说一说自己的感受，说一说听到了什么。在孩子们说出自己的想法和感受后以一个生动有趣的故事让孩子感知并联系到音乐中去，再配上两种不同的音乐，表现小白兔和大黑熊走路的声音和节奏，让幼儿亲自感受不同旋律的变化。在表演过程中我及时的进行语言的引导：“有一天，草地上来了一只小动物，大家仔细听听看看是谁来了？”让幼儿欣赏乐曲。此段乐曲是轻快、活泼跳跃的旋律，表现了小白兔高高兴兴在草地上看花采蘑菇。再欣赏稍慢、低沉、笨重的音乐，描写大黑熊被拍醒了，走出来看看；最后又是轻快的旋律，表现小白兔蹦蹦跳跳从树林里出来了。由于在欣赏乐曲前，孩子们有了对两种动物的特征的了解和对不同音乐节奏的感受作铺垫，所以孩子们对音乐的掌控很棒。 表演时，孩子们很快融入到游戏当中，听到A段音乐时，小朋友们欢快的扮演小白兔，伸了个懒腰，简单的活动了一下自己的筋骨，然后蹦蹦跳跳的到草地上来玩了，听到B段音乐时，笨笨的大黑熊走到草地上慢慢地走，再次听到A段音乐时，小兔们又欢快的跳起来了，玩的可开心了。 这样不但让孩子们掌握了ABA的音乐结构。而且孩子们在表演中体验了音乐带给他们的快乐！