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課程科目 海山高工、台中高工、內埔農工 機械科教學科目與學分(節)數表 科目名\學分(節)數 海山高工 台中高工 內埔農工 一般科目 34 38 26 實習科目 50 52 60 專業科目 8 4 8 精品 報告人：林明山 精品 報告大綱 壹、前言 貳、規劃特色 參、背景分析 肆、發展組織與流程 伍、部定課程與校定課程 陸、學生學習表現 柒、問題與解決 精品 前言 學校本位課程發展是以學校的教育理念與學生的需求為核心，以學校的教育人員為主體，以學校的情境與資源為基礎，所進行規劃的課程 本校課程規劃理念與原則為： 1.人文與科技兼具，升學與就業兼顧 2.加強學生基本能力培養，提供科際整合和適性發展機會。 3.兼顧現在和未來的需要，培養學生調適社會變遷的能力。 精品 學校規劃特色(1/2) 1.培養基本學科能力。 依據技職體系職校課程發展之精神，本校預定開設的課程著重於升學與證照的修習，一年級的課程依部頒大多是共同科目，培養學生基本學科能力，二三年級為升學與證照考取的需要，以奠定爾後學習之基礎。 2.兼顧學生升學與就業需求。 學生進入學校可依據自己的學習成就、能力、興趣選擇升學或就業目標，透過學校本位課程的實施，實現自己的理想。 精品 學校規劃特色(2/2) 3.著重課程的銜接與統整。 配合國中九年一貫課程和技職體系課程的實施，本校課程規劃著重縱向銜接及橫向統整。 精品 學校背景分析 (環境)因素(1/5) 分析因素 優勢 (對達成目標有利的) 劣勢 (對達成目標有害的) 學校 規模 1.設科以機械群為主，類科涵蓋完整，計有機械、鑄造、汽車、模具及製圖等科，並設有電機科、資料處理科。 2.配合社區需求及經濟發展，增設應用外語科(英語組)。 3.因應社區的需求，設有特教綜合職能科及體育班，招收輕度智障及具有體育專長學生。 1.鄰近地區設有普通高中、綜合高中及完全中學排擠學校招生。 2.學生人口逐年遞減及社會價值觀改變，不利於技職學校發展。 3.本校設科偏向機械類科，商管或餐飲、觀光職群缺乏，不符學生選讀需求。 精品 學校背景分析 (環境)因素(2/5) 分析因素 優勢 (對達成目標有利的) 劣勢 (對達成目標有害的) 校舍 設備 1.校園寬廣，環境優美，運動及教學區分開動靜分明。 2.各科教學設備皆符合部頒設備標準，充分支援各科教師教學與學生學習。 3.校園網路T1建構完整。 1.整體教育經費縮減，教學設備無法配合產業發展適時更新，影響技能教學與學生未來的發展。 精品 學校背景分析(環境)因素(3/5) 分析因素 優勢 (對達成目標有利的) 劣勢 (對達成目標有害的) 教師 資源 1.教師素質優良，皆係各科專業合格教師，且多利用課餘時間積極進修取得碩士、博士學位，以提升教學品質。 2.學校教師年齡正值青壯年，教學經驗成熟且豐富。 1.學校教師員額縮減並受控管，教師教學負擔稍重，影響教師教學工作與教學品質。。 2.各科專業類科教師人數不均勻，需加以配課，以符教師教學專長。(例如新課程的加入如玻璃吹製及琉璃) 精品 學校背景分析 (環境)因素(4/5) 分析因素 優勢 (對達成目標有利的) 劣勢 (對達成目標有害的) 學生 素質 1.學生程度與全省各高職相比較，本校學生素質已屬中上程度，本性純樸可塑性高。 2.本校學生升學意願強烈，學生升學進路通暢，升學率逐年提高已達80.72%。 1.高中職多元入學招收的學生個別差異和學習態度差異頗大，在學習態度與學習意願差距明顯，教學不易，缺乏主動學習的精神。 2.學生普遍較無積極的人生規畫及自我學習意願。 精品 學校背景分析 (環境)因素(5/5) 分析因素 優勢 (對達成目標有利的) 劣勢 (對達成目標有害的) 家長 參與 1.學生家長會組織健全，對校務參與度高，全力支持校務發展。 2.學生家長對本校支持度高，充分信賴本校教學及輔導學生方式。 1.家長社經背景較差，部分常因生活壓力，致學生遭負面影響。 2.單親家庭日漸增多，對學生輔導是一大挑戰。 精品 模具科SWOT分析(1/4) 1.優勢(S)： A.機器設備更新升級，具備推動模具工、電腦繪圖工及CNC銑床工乙級檢定條件。 B.擁有多位模具相關國際競賽國手和甲級技術士師資，在專技教學上穩居上風。 C. 擁有3D掃描、五軸加工、微型射出機等設備，其稀有性使本科特色極具競爭力。 精品 模具科SWOT分析(2/4) 2.劣勢(W) ： A.使用場地受限、機具擺設窘迫，影響科特色之發展、推動。 B.各年級實習課程教學目標尚不明確，專題製作作品未能彰顯模具科的特色。 C.歷年模具科學生通常只能學科與技能擇一要求，無法兩者兼顧。 精品 模具科SWOT分析(3/4) 3.機會(O) ： A.本科學生具免學費的優惠，可