13《朱德的扁担》第一课时备课.doc

13、朱德的扁担 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3. 凭借课文的具体语言材料，感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质。 教学重、难点： 写好本课生字，感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质。 教学媒体： 教师准备：生字卡、投影片、课文录音。 学生准备：收集有关朱德的资料，读伟人故事。 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字新词。 教学目标： 1．指导学生正确、流利地朗读课文。 2．学习本课生字，能按笔顺书写。 3．初读感悟，了解课文主要内容。 教学重点：学习生字新词，读通读顺课文。 教学过程： 一、导入激趣 1. 板书：扁担 让孩子简单说说生活中你见到的扁担。师补充介绍。 2. 补充课题：朱德，交流资料，介绍朱德，师补充。 （出示朱德像)朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。 3. 读题质疑。 二、初读课文 整体感知 1．听录音，读课文，说说你都听到了什么？ 2．自读课文，要求： ⑴能正确、流利地朗读全文。遇到生字要把它们画出来，难读的多读几遍，不懂的地方打上“？”。 ⑵标上自然段序号。 ⑶说说每个自然段主要写了什么？ 3. 检查读文情况。 ⑴说说通过读课文你都学会了些什么？ ⑵师出示生字，考考大家： 同志 井冈山 坚守 围攻 必须 生产 劝 ⑶指读生字或词，帮助读准字音。 “碎”是平舌音；“冈、攻、并”是后鼻音；“粉”是前鼻音。 ⑷指名朗读课文，指导读好长句。 ⑸课文有几个自然段？讨论一下，每个自然段写了什么？ 三、再读课文，整体感知 1．自由朗读课文。 2. 出示：（谁）为了（什么），做了（什么）事。 （这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮食的故事。） 四、指导写字 1．出示生字，认读。 2．你认为本课生字中，哪些字需要提醒同学们注意的？你要提醒大家注意些什么？ 3．说说你是如何记住它们的，同桌或分小组合作学习。 指名说说：如何记住这些字。 4．你认为哪些字难写，写的时候要注意些什么？ 5．教师指导并范写。 冈：第四笔是点，不能写成捺。 必：的第四笔是撇，不是点。 守：最后一笔点是恰到好处，上下结构要把握好。 劝：主要“又”和“力”中的点和撇注意穿插。 6. 学生描红，师巡视指导。注意提醒学生正确的书写姿势。 7. 表扬写得好的同学，同时发现问题，及时纠正。 五、布置作业 1. 在《习字册》上书写生字词。 2. 熟读课文。