5，爱心似海：爱心如梅.doc

校园扪心语·爱心对话录 问：有没有怎么也爱不起来的孩子呢？我们只说说家常话。 答：爱生之心如同那梅花的开放，那也是要经过多少番三九严寒的 爱 心 如 梅…… 说老实话，那些成绩好的，长得漂亮的，活泼调皮的，人人都爱。在此，爱生是一个令人愉悦的话题，爱着也就享受着，爱着也就美丽着。 然而，面对另一部分“弱势群体”，我的爱心却如那腊梅，很是经受过一番酷暑严寒…… 像你在校门外会遇到一个长得很丑的人一样，作为老师，你完全可以遇到一位“丑生”，不一样的就是这位“丑生”天天就在你的眼前，她（他）笑着，快乐着，你看着，忍着，抑制着…… 你同样可能会遇到一位“脏生”，大板牙黄得呕人，桌子底下总是一大滩浓痰。你悄悄地说“得嗽口”，她（他）马上就往地上吐一口唾味；你轻轻地说“随地吐痰不卫生”，她（他）会当即用脚在地上拖几个来回…… 你自然也会遇到“差生”。你耐着性子去关心她（他），体贴她，她也感激着，努力着，然而还是差，你“爱”着，你“笑”着，转过脸来你眉皱着…… 老天有的时候就是不公平，他甚至会集“丑”、“脏”、“差”于某人一身，甚至对学生亦毫不例外。我经历过，理智告诉我，我必须去呵护她（他），爱护她。但感情的个性似乎远比理智要倔强得多，我确实吹不出爱的“春风”，虽然我一直强抑着时不时会涌出来的“寒潮”。 有位胖得真是邋遢的大女生，——作为老师是不许丑化她的，可客观事实也就如此，好在咱们就在这儿说说而已。监操生总是扣我班的分，我知道是这些轮流着监操打分的学生，不知道上操的队伍中存在着一位怎么看怎么不齐的人，一位脖子虽短头却总也抬不正的学生，其它的不好就不要再描述了。爱护班集体的学生早已被扣分扣出了情绪。我原以为私下做一做这部分学生的工作也就可以了，但这位女生不知道怎么也就懂得了这回事，自己跟自己赌起气来，回家坚决不肯再上学了。尽管做了一些工作以后，她还是来了。但我知道，不少学生就是不喜欢她，不只因为她胖，不只因为她排队不整齐……我更知道她还将要一直承受着这些委屈；作为一名老师，我也一直在谴责自己，谴责自己不能真正地爱她，不能做好大家的工作……我终于还是很痛苦，一直得不到解脱。 老实说，我很羡慕别的老师，看不出他们有我这样的痛苦与折磨，我恨自己情感怎么这样的任性…… ——终于还是憋出来了，鬼使神差地，我搞了个“真话还要美说”的主题班会。事先我要求大家能够把现实生活中的“丑”“脏”“差”等一些总是跟自己感情上过不去的东西很优美地写出来，到班会课上交流。 （可真是好办法！） 你别这样叫，奇迹还真产生了，你看这位女生怎么写自己的吧：“我的身体长得有些夸张，但它不是北方大森林中参天的大树，而是南方河边无遮拦下的上下四方都肥硕的阔叶树。爷爷说，我长得很开心，奶奶说我长得最积极，爸爸说我长得最具时代特征……”（有改动） 掌声早已是一阵接着一阵！日常欺负她的“野男孩子”也在一个劲地鼓掌……我也终于流下了激动的泪水……擦去热泪，一位长得有些夸张的、开心的、积极向上的女孩，正生动地站在我的面前！ 历经一番彻骨的严寒之后，一粒珍珠般晶莹的花蕾，终于在我爱心的枝条上，绽放开来…… 爱心，如梅……