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6B Unit 5 The seasons第一课时教学设计
镇江市八叉巷小学 夏韵
一、案例名称：
牛津小学英语6B Unit 5 The seasons第一课时教案设计
二、教学重难点
1、掌握四会单词，并能运用所学句型及词汇向他人询问天气。
2、初步感知、理解对话内容。
3、能在日常生活中运用本课所学句型及日常交际用语
三、技能目标
①结合所学季节类单词，表达自己最喜爱的季节并能向他人询问。
四、情感态度目标
①引导学生关注自己生活的地方的天气情况，进而加深对家乡的了解。
② 采用“任务型”教学途径，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备
a 教具准备：录音机，对话磁带，单词卡片，本课教学课件
b 板书准备：在黑板的左上角写上Day,Date,Weather.
c 要求学生完成预习案
六、教学过程
一．Warming up
1. Greeting
2. Free talk:What day is it today?What date is it today?....
3. Sing the song “I wish I was taller”
二． Presentation
1. 引出课题并教读。
2.What’s the weather like in spring?带读问句It’s warm.
（ppt出示单词，教weather, warm）教季节的同时，教季节特征的词汇。
同法教授其余三个季节
3.which season do you like best? best 最
I like …best.
Why? 为什么呢？带读
Because it’s.. . I can ...教授单词。
4.Talk in pairs。
（本步骤设计说明：本节课课文对话生词较多，对话中反复出现新句型Which season do you like best? What’s the weather like ? Why?及其应答。 学生感觉比较陌生，在理解时会产生困难。教师通过借助图片，帮助理解单词含义，在真实的交际活动中帮助学生理解新的语言知识。渗透本课新知识，减轻后面学习课文的难度。）
5 1)看动画完成判断。
2)跟读并回答问题
3)自由读
三．巩固练习：完成书上的习题。P39
四．Summary
五．Homework
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