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7A Unit 5 Grammar
授课教师：陶开赟 授课班级：七（1）班
教材分析：本课是7A Unit 5 Grammar, 围绕simple past tense这一主题，使学生学会用过去时态描述过去的事情。通过本课时的教学，使学生学会根据时间状语以及情景正确描述事情。
学情分析：学生通过7A Unit 5 reading 的学习，对本单元的语法已有了初步的认识，并能根据时间状语及情景去进行描述。但动词的过去式的构成是难点。在本课的学习中，尽量让学生根据规则去进行强化记忆训练。
教学目标：1. 了解一般过去时的构成及用法
2. 能根据情境用一般过去时谈论过去的事情
教学重点：1. 总结归纳出动词过去式的构成并形成记忆
2. 掌握表达一般过去时的时间状语
教学难点：总结归纳出动词过去式的构成并形成记忆
学时：1课时
教学方法：演绎法，归纳法，以及课堂互动
教学过程：
步骤一：Leading -in
Use a video to lead in the new lesson
（设计意图：利用视频激起学生对本课学习的兴趣）
步骤二：presentation (what did I do in the past?)
Use four groups of different key words to introduce simple past tense.
（设计意图：利用四组图片，分别对其进行描述，呈现一般过去时描述过去的句子）
步骤三：retelling (what did your teacher do in the past?)
Retell my life in the past
（设计意图：巩固学生一般过去时的用法，锻炼说的能力，并引出下一步介绍一般过去时的重要因素：时间状语和过去式的构成）
步骤四：Grammar focus
Introduce “simple past” to the students and do exercises relating to it.
（设计意图：通过归纳演绎介绍过去式，先输入再通过说、写输出方式练习对过去式的掌握）
步骤五：Listening and exercises
Listen to the passage about my weekend, ask student to fill in the blanks.
（设计意图：进一步通过听力训练的方式，来达到对过去式的掌握，同时引出并完成书本练习）
步骤六：Speaking
Talk about the students’ weekends.
（设计意图：通过对话操练，再次深入掌握过去时，更能让学生运用本课所学知识，根据情境描述日常生活）
步骤七：Writing
Write “an amazing weekend”
（设计意图：将步骤六进一步深化，通过输入达到输出，反复训练）
步骤八：Homework
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