Module11导学提纲.doc

七年级下册Module 11 导学提纲 Page PAGE 5 Module 11 National heroes自学提纲 学习内容、目标与要求 题材内容：本模块以民族英雄为话题，要求读懂、听懂与介绍历史人物有关的描述，明确故事的中心大意、时间、地点、人物关系、原因、结果等；准确理解并运用一般过去时的表达方式。 语言知识目标： 功能：谈论自己敬佩的人物。 语法：一般过去时的特殊问句。 词汇： 语音：一般过去时特殊疑问句中实词的重读。 语言技能目标： 听：能听懂对人物的描述或谈论，获取事情发生的时间、地点、结果等。 说：介绍并询问有关历史人物的生平经历。 读：能读懂介绍历史人物的语言材料，明白故事的中心大意、时间、地点、人物关系、原因结果，训练段落大意理解能力以及细节理解能力。 写：准确运用一般现在时、一般过去时进行书面表达。 学习策略：有礼貌地提出问题；查字典；学习阅读英文报刊。 文化意识：增强民族意识，提高民族自豪感。 情感态度：在用英语交流时要有礼貌、尊重对方。 模块任务：能够运用一般现在时、一般过去时谈论人物。 学习过程： Unit eq \o\ac(○,1) What did Zhan Tianyou do? 自学活动1. 课本68页Activity 1，先学习生词，再据汉语提示完成段落： 桥梁 _ _ _ _ _ _ 建造 _ _ _ _ _ _ 工程师 _ _ _ _ _ _ 外国的 _ _ _ _ _ _ 政府 _ _ _ _ _ _ 博物馆 _ _ _ _ _ _ 民族的 _ _ _ _ _ _ 英雄 _ _ _ _ _ _ 民族英雄 _ _ _ _ _ _ 爱国的 _ _ _ _ _ _ 铁路 _ _ _ _ _ _ 隧道 _ _ _ _ _ _ Zhan Tianyou is a ________ ________ (民族英雄). He was ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ (修建一条山间铁路的工程师) with many ________ ________ ________ (桥梁和隧道). The ________ ________ (中国政府) wanted a ________ ________ (中国工程师) to ________ (建造) it. They didn’t want ________ ________ (外国工程师). ________ (有) a ________ (博物馆) about him in Badaling. It’s ________ ________ ________ ________ (一个非常爱国的故事). 自学活动2. 课本68页Activity 2，根据汉语提示完成句子： 你认为昨晚电视上演的《詹天佑》这部电影怎么样？ ________ ________ you ________ ________ the film ________ Zhan Tianyou ________ ________ ________ ________? How ________ you ________ the film ________ Zhan Tianyou ________ ________ ________ ________? 他是作什么的？________ ________ he ________? 你是问：他（在世时）是作什么的？You mean, ________ _______ he _______? 他是修一条著名铁路的工程师。 He was ________ ________ ________ a ________ ________. 该铁路起点在北京，终点在张家口。 It ________ ________ Beijing and it ________ ________ Zhangjiakou. 他是何时修建该铁路的？________ ________ he ________ ________ it? The ________ (英国人) and the ________ (俄国人) ________ ________ ________ (想修建) it, but the government didn’t want ________ ________ (外国工程师). 他们为什么不想用外国工程师？________ ________ they ________ them? 因为他们想要一位中国工程师来修一条中国铁路。 ________ they wanted a ________ ________ ________ a Chines