基于STEM教育的高中物理教学设计-物理通报.PDF

年第 期 物理通报 教学案例设计与分析 2019 2 基于STEM教育的高中物理教学设计 ——— “ ” 以 液压传动 的教学为例 刘晓利 张军朋 ( ) 华南师范大学物理与电信工程学院 广东 广州 510006 ( : ) 收稿日期 2018 07 22 : , “ ” , 、 、 摘 要 基于 教育理念 以 液压传动 的教学为例 从创设情境 协作探究 设计制作和评价反思 个方 STEM 4 , , 面展开教学 形成由制作任务到成果作品的一个连续的逻辑线条 探讨基于 STEM教育理念的高中物理教学设计. : 关键词 高中物理 教育 液压传动 教学设计 STEM 、 STEM教育是国际科学教育改革中倡导的一种 导学生将物理知识作为载体认识世界 解释自然界 , , “ ”“ ” 学科整合理念 同时为我国物理教育改革提供了新 的客观规律 解决自然现象 是什么 为什么 的问 、 、 ; , 思路 现今开发 教育课程是促进科学 技术 题 在尊重自然界规律的基础上 运用工程和技术的 . STEM , “ ”“ ” 工程 和数 学融合 的重要 途 径.STEM 是 科 学 知识改造世界 解决实践中 做什么 怎么做 的问 ( )、 ( )、 ( ) ; , 、 Science 技术 Technolo 工程 Enineerin 题 将数学作为辅助工具 使科学 工程和技术得到 gy g g ( ) , “ ” 和数学 的简称 由美国国家科学基 更好的发展 本文以高中物理 液压传动 的教学为 Mathematics . [] 1 ,