23孩子们的花课件_冀教版.pptVIP

孩子们的花 设置情境 夏天到了，正是鲜花盛开的季节，你们喜欢花吗？假如你在路上看见盛开的鲜花，你会不会把它摘下来？为什么？有一个小朋友，在他上学的路上他看到了许多花，我们看看他是怎么做的。 形近字 挑——跳 午——牛 整体感知 小男孩想折花，园丁告诉他：“要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天。小男孩把花留在花园里，结果许多小朋友也来选花，也都愿意把他们的花留在花园里 。 思考 孩子们为什么愿意把花留在花园里？先自己想一想再小组交流。 要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天 。 “枯萎”是什么意思？ 就是花死了。 要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天。 园丁说这句话的目的是什么？ 不想让孩子们折花 假如你是园丁，当男孩提出折花的要求时，你会怎么说？ 如果 如果你爱花, 就让他自由的开放; 如果你爱鸟, 就让他快乐的飞翔; 如果你爱大自然, 就请保持它原来的模样! 拓展训练 　 假如你是花园里的一朵花，小男孩同意把花留在这儿，你想对这些他说点什么？写在小本本上。 * 冀教版一年级语文下册第六单元 早晨 街道 浇水 叔叔 折花 回归 鲜艳 枯萎 中午 好朋友手拉手 晨 街 浇 叔 折 挑 选 归 艳 枯 午 萎 我们是好朋友啦！ 孩子们的花 一天早晨，一群小学生上学去，穿过一座街心花园。 园丁正在浇花，一个小男孩儿走近他，问道：“叔叔，我能折枝花吗？” “你想要哪枝？”园丁问道。小男孩儿挑选了一枝红色的月季花。园丁说：“这花归你了。你看，这花开得多鲜艳哪！要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天。你想怎么办呢？” 小男孩儿想了想，说：“那我就把它留在这儿，等我放学回来再看它。” 那天下午，许多孩子都让园丁给他们选花，也都愿意把他们的花留在花园里。 从此，孩子们天天来看花，他们觉得这些花真好看。 这个故事里你喜欢谁，在课文里把描写他的地方画下来，思考一下你喜欢他的理由 。 一天早晨，一群小学 生上学去，穿过一座街 心花园。 园丁正在浇花，一个 小男孩儿走近他，问道： “叔叔，我能折枝花吗？” “你想要哪枝？”园丁问道。小男孩儿挑选了一枝红色的月季花。园丁说：“这花归你了。你看，这花开得多鲜艳哪！要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天。你想怎么办呢？” 你看，这花开得多鲜艳哪！要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天。你想怎么办呢？” 小男孩儿想了想，说：“那我就把它留在这儿，等我放学回来再看它。” 那天下午，许多孩子都让园丁给他们选花，也都愿意把他们的花留在花园里。 从此，孩子们天天来看花，他们觉得这些花真好看。 假如你是花园里的一朵花，你想对这位园丁或孩子们说些什么呢？ 聪明的同学们请你想一想： 阅读欣赏 孩 “孩”先写子字旁儿，第三笔是“提”；再写“亥”。 园 “园”全包围结构，先写左中右边框，然后写里边的“元”最后写下边封口的一横。 办 “办”独体字，先写“力”，再依次写左点和右点。 午 “午”独体字，和“牛”字作比较书写。