中班音乐：打喷嚏的小老鼠.doc

中班音乐：打喷嚏的小老鼠 执教：韩潇 活动目标： 1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲学习动作。 2.根据音乐变化，幼儿大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。 3.幼儿能充分享受情节表演带来的乐趣。 活动准备： 音乐磁带、录音机 活动过程： 一、故事导入，引起幼儿的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个关于小老鼠的故事：小老鼠恢恢感冒了，感冒了会怎样？（幼儿回答）对，小老鼠是不停的打喷嚏，它决定去动物医院，它走两步就要打一个喷嚏，走两步就要打一个喷嚏，真难受。到了医院河马医生帮它检查后说：没关系，只要多晒晒太阳，把感冒细菌杀死，你的病就会好的。小老鼠照着河马医生的话，在太阳光下好好地晒了一下自己整个身体，很快小老鼠的病好了，它好开心，高高兴兴地跑回家了。 提问： 小老鼠恢恢怎么了？它是什么症状？ 小老鼠的感冒好了没？它是怎么做的？ 小老鼠感冒好了，心情怎么样？ 二、幼儿完整欣赏音乐第一遍 师：有一位音乐家用音乐将这个故事表现出来了，我们一起来听。小朋友听听，这首音乐哪儿是表现小老鼠一边走一边打喷嚏？哪儿表现的是小老鼠晒太阳？哪儿是小老鼠感冒好了，高高兴兴地回家了？（幼儿回答） 三、幼儿分段欣赏音乐。 1.幼儿欣赏A段音乐。 师：你们觉得哪一部分的音乐是表现小老鼠打喷嚏呢？ 小结：对，第一段音乐就是表现小老鼠打喷嚏，我们一起来听一听。（A段音乐） 师：谁会学小老鼠打喷嚏的样子？（幼儿创编打喷嚏动作，老师提醒幼儿打喷嚏要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。）我们也来学一学。 2.跟着A段音乐，探索打喷嚏的音乐。 师：那音乐的什么地方是表现小老鼠走路，什么地方是表现小老鼠打喷嚏呢？我们一起来听着音乐做一做，你觉得是小老鼠走路，我们就轻轻拍腿，如果你觉得是小老鼠打喷嚏你就做一做打喷嚏动作，不过要注意按着音乐的节奏。 3.跟着A段音乐，学习小老鼠边走边打喷嚏的样子。 师：好的，下面让我们一起跟着音乐做一做小老鼠一边走一边打喷嚏的样子，好吗？ 4.感受B段音乐，并学习用动作表现出来 师：小朋友们学得不错，能跟着音乐的节奏学小老鼠一边走一边打喷嚏。小老鼠打着喷嚏很难受，让我们一起来听听这段音乐表现小老鼠在干什么呢？（幼儿回答）对，这段音乐变现的是小老鼠听了河马医生的话，在温暖的阳光下晒太阳，咦，太阳发光我们可以做什么动作？（请3—4个幼儿创编阳光动作）好，我们跟着音乐一起做太阳发光。 5.播放B段音乐，幼儿用动作表现阳光 师：太阳会晒在小老鼠哪儿呢？（幼儿自由回答）好，那让我们一起跟着音乐学小老鼠晒太阳吧，让老师来猜猜太阳晒到你哪儿了？ 6.播放B段音乐，幼儿分角色学小老鼠晒太阳。 师：小朋友，晒太阳舒服吧？这次我们分角色晒太阳，和你旁边的小朋友面对面，一个人做阳光，一个人做小老鼠晒太阳。请你们快速地商量一下谁做阳光？谁做小老鼠？看谁晒到的地方最多？ 7.幼儿交换角色再玩一次。 8.欣赏音乐最后一段。 师：让我们一起来听听最后一段音乐，这段音乐你们熟悉吗？你听过吗？ 9.播放最后一段音乐，幼儿用动作表现小老鼠开心回家的样子。 小老鼠病好了，它的心情怎么样？（开心）对，小老鼠很开心，它高高兴兴地跑回了家。谁愿意学一学小老鼠开心回家的样子的？好，我们一起跟着音乐做一做小老鼠开心回家的样子，谁做的好老师就跟谁学。 四、幼儿随音乐用动作完整地表演。 1.完整表演第一次。 师：现在我们把小老鼠感冒的过程连起来完整地表演一遍。小朋友注意听好，哪儿是小老鼠一边走一边打喷嚏。哪儿是太阳发光，小老鼠晒太阳的音乐，哪儿是小老鼠开心回家的音乐。 2.完整表演第二次 师：小老鼠感冒了，有力气走路吗？（没有力气，而且非常难受）所以小老鼠打喷嚏的时候走路应该??慢一点，而且表情是怎样的？ 当小老鼠感冒好了，走起路来怎么样？表情又该是什么样的呢？ 3.完整表演第三次 师：小朋友表演的很好，不仅可以用动作表现音乐还能配上适合的表情。 反思： 《打喷嚏的小老鼠》它是一节音乐游戏活动，这首乐曲是ABA的三段式结构，A段音乐比较欢快，B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。我将本次活动的目标制定为:根据小老鼠看病的情节,熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲学做动作；学习用老鼠跑,打喷嚏的动作表现A段音乐,用太阳光动作表现B段音乐。 对中班上学期的幼儿来说，让他们理解《打喷嚏的小老鼠》的曲式结构，有一定的难度，但是如果加入一定的故事情节，就容易多