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教学案：《练习课》 课型：新授 课时：第5课时 主备学校：红旗小学 使用学校： 使用教师： 执教时间： 执教班级： 审核人： 教学内容：练习十三8-14题，思考题 教学目标： 1、通过练习，进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。 2、通过练习引导学生体会被除数（除数）变化，除数（被除数）不变，商也随着变化的规律。 3、培养学生解决简单实际问题的能力。 教学重点、难点：进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高计算能力。 一、基本练习 1、口算 （1）10.026×100= 2.8×100= 0.382×1000= 100×0.025= 20.802÷10= 92÷1000= 20.74÷100= 0.032÷10= （2）4.8÷2= 7.2÷9= 3.5÷5= 0.56÷7= 4.8÷8= 7.2÷6= 0.35÷5= 0.56÷4= 2、计算练习 （1）完成练习十三第11题 学生独立计算，指名板演 集体讲评。及时了解学生计算中的错误，并帮助其分析原因，及时纠正。 观察每一组算式的被除数、除数和商，你能发现什么？ 归纳：除数不变商的变化与被除数变化有什么关系？ 被除数不变商的变化与除数变化有什么关系？ （2）先用竖式计算，再验算 6.12÷18 50.4÷24 23÷25 153÷15 二、解决实际问题 1、出示练习十三第12题表格。 从图上你知道了哪些信息？ 学生独立完成，集体订正。 2、完成练习十三第13题。 鼓励学生用不同的方法解答。 3、一个长方形的周长是12.8米，长比宽多1米，它的宽是多少？ 一个长方形的周长是12.8米，长是宽的3倍，它的宽是多少？ 一个长方形的周长是12.8米，长比宽的2倍少0.2米，它的宽是多少？ 4、先想一想数量关系，再列式 8分钟做32个零件，平均每分钟做多少个零件？做一个零件需要多少分钟？ 4、思考题 “甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数”是什么意思？ 把甲看作1份，乙是甲的10倍，和就是11倍 （甲数是1.5，乙数是15） 四、全课小结 这节课你最大的收获是什么，你有什么好的方法响介绍给大家。 五、作业 练习十三 9、10、14