第三节创新思维的主要内容案例.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 圆台 * 创新思维—灵感思维 灵感与创新可以说是休戚相关的。灵感不是神秘莫测的，也不是心血来潮，而是人在思维过程中带有突发性的思维形式长期积累、艰苦探索的一种必然性和偶然性的统一。 如美国福斯贝里的背跃式跳高的产生、阿基米德解决金皇冠之谜的故事等。 （二）灵感的特点 灵感具有通常思维活 动所不具有的特殊性质，主要有以下几点： 1、突发性 灵感的出现不期而至，突如其 来，灵感什么时候出现，怎样出现，由什 么事物刺激而产生，都是难以预先知道的。 2、兴奋性 灵感的兴奋性是指人脑在灵感 闪现后常处于兴奋中。它使人脑处于激发状 态，伴随而来的是情绪的高涨使人进入如醉 如痴的忘我状态。 3、跳跃性 灵感的跳跃性表现为它是一 种直觉的非逻辑的思维过程。在出其不意 的刹那间（散步、闲谈、看电影等）触景 生情，冥思苦想的问题得到突然解决。原 因是创造者在创造活动中，对问题长期的 探索，使创造者的智力活动达到白热化状 态，在这种状态下，或因外界的某一刺激 而受到启发。或由于某种联想，触类旁通 使创造者的记忆储存的材料重新组合。 4、创造性 灵感所获得的成果，常常是新颖 的创造性知识。它所闪现的往往是模糊、粗糙、 零碎的，还要用通常的思维活动加以整理。所 以灵感的创造性与抽象思维、形象思维及其他 种种因素一起才能发挥作用。 （三）训练 1、灵感的捕获 1）长期的思想活动准备。灵感是人脑进行创 造活动的产物，所以长期思考是基本条件。 2）兴趣和知识的准备。广泛的兴趣、丰 富的知识经验有利于借鉴，容易得到启 示，是捕获灵感的另一个基本条件。 3）智力的准备。主要包括观察、联想、 想象。 4）乐观镇静的情绪。愉快的情绪，能增 强大脑的感受能力。 5）注意摆脱习惯性思维的束缚。 6）珍惜最佳时机和环境。 7）要有及时抓住灵感的精神准备和及时 记录下灵感的物质准备。许多有创造性精 神的人，都曾体验过获得灵感的滋味。但 因为事先没有准备，而没有及时记下这些 灵感，事过境迁就再也记不起来了，但记 录下来以后再慢慢琢磨，决定取舍。 2、灵感的诱发 1）外部机遇诱发 （1）思想点化 一般在阅读或交流中发 生。如达尔文从马尔萨斯人口论中读到“繁 殖过剩而引起竞争生存”时，大脑里突然想 到，在生存竞争的条件下，有利的变异会 得到保存，不利的变异则被淘汰。由此促 进了生物进化论的思考。这就是思想点化。 达尔文 （2）原型启发 这是根据自己要研究的对象的模型启发，而产生的灵感。 例如英国工人哈格里沃斯发明纺纱机的经过，就是受到原来水平放置的纺车，偶然被他踢翻变成垂直状态的启发才研制成功的； （3）形象发现 如意大利文艺复兴时期的著名画家拉斐尔，想构思一幅新的圣母像，但很久难以成形，在一次偶然的散步中，看到一位健康、淳朴、美丽、温柔的姑娘在花丛中剪花，这一富有魅力的形象吸引了他，立刻拿起画笔创作了“花园中的圣母”. 花园中的圣母  椅中圣母 大公爵圣母 西斯廷圣母 拉斐尔(1483-1520)意大利画家 （4）情景激发 我国作家柳青经过农 村生活的体验写出了“创业史”，但七年后，当他想改写时却找不到感觉。只是又回到长安县后，那些农民的语言、感情及对农村生活的冲动，才一起被激活，产生了创作灵感。 2）内部积淀意识引发 （1）无意遐想 这种遐想式的灵感在 创造中是很常见的。 （2）潜意识：这种灵感的诱发，情况更为 复杂，有的是潜知的闪现，有的是潜能的激 发，有的是创造性梦境活动，有的是下意识 的信息处理活动。 ①潜知的闪现 ② 潜能的激发 这就是我们通常说的急中 生智。这种灵感现象是人脑中平时未发挥作 用的那部分潜在智能，在危机状态中的突然 激发。 ③创造性梦境活动 创新思维—逻辑思维 六、逻辑思维 （一）思维定义 ：人脑对客观事物抽象地、概括地反映。 逻辑形式：概念、判断、推理 逻辑结构：三段论 所有M都是P 所有S都是M 所以所有S都是P （二）逻辑思维的一般作用：帮助我们正确认识客观世界,解决常规问题,表达思想. （三）