如何培养学生的学习兴趣课件.ppt

精品 精品 第一篇：融洽的师生关系 精品 兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，学生才能入迷，才能使学生由被动变主动，引发学习动机。 教师是学生的良师，又是学生的益友，健全的师生关系能营造良好的课堂气氛，能促进师生的互动。在课堂教学的过程中师生之间不仅仅是知识的传递，同时也伴随着心灵的接触，情感的交流。学生，特别是差生，是否喜欢.......的课，跟老师自身的修养是密不可分的。（勤练内功）（打卡阅读） 1、爱屋及乌 精品 首先，我觉得师生之间的友好相处有利于形成课堂上和睦愉快的心理气氛，教学中，充分利用这种和谐的师生关系，去理解学生的苦衷，给予他们真挚纯真的爱，这一旦被学生理解和接受，就会产生极大的感召力和推动力这样，（蹲下来）他们就会自然地爱上我所教的学科？ 精品 其次用心记住学生的闪光点，用心感染学生！学生都希望任课老师能够认识他，能够记住他，作为老师记住学生的亮点，这是必要的，因为这对教学效果有一定的影响。（课堂角色转化，{讲究及时性}）增加情感投入，激发学生学习的兴趣。在课堂教学的过程中师生之间不仅仅是知识的传递，同时也伴随着心灵的接触，情感的交流。（帮助老师圆场） 精品 最后教师要有一颗爱心，放下架子，爱护、信任学生，视他们为朋友。给他们一个表扬课堂气氛活跃、师生配合默契、教学效果显著的目的。（有针对性），往往就能积极主动地同老师进行交流，积极主动地朗读、思考、回答问题，从而达到发扬教学民主，张扬学生独特的个性 发扬教学民主。 精品 调动学生学习的积极性，方法是多种多样的，但每一种方法都必须建立在激发学生认识事物的内部动因上，这样才能驱动学生的知、情、意、行，从而达到提高语文课堂教学效率的目的。 精品 第二篇：有效的课堂环节 精品 一． 从孩子有兴趣的地方开始 当孩子对某一课程产生兴趣，就能专心研究，因此我们应该找出一些有趣的学习方法去吸引孩子的注意，例如：利用扑克牌或骰子去记忆数字，以游戏方式令孩子对数学产生兴趣，亦可以减低孩子对这学科的惧怕心理。（翻转课堂） 精品 二、不要对孩子过分要求 ，若是要求过高，甚至超出孩子能力之外，只会对孩子造成压力，渐渐对学习失去兴趣，因此教师应该了解孩子的能力，给孩子订立一个可以达到的合理目标，才可以提高孩子的学习兴趣 。（和家长沟通到位） 精品 三．善用鼓励说话 老是批评、指责孩子的不是，只会令孩子产生反感，甚至会采取放任的态度，与其不停的抱怨，不如在看到孩子稍微用功时，就说：「哦，你懂得用功，老师很开心！」如此的赞美，也许效果较好，尢其对于低年级的孩子更有用。 精品 四、让孩子感觉到成功感 每个小孩都有一种强烈的要求，希望每做好一件事情，都能得到学习成果。假如家长对他说：「你现在懂得用功了」、「你的成绩不错」，如此，给予鼓励或赞美，就会使小孩子尝到成功感。假如把学习结果用图表表示的话，更能使小孩了解进步的过程，并尝到成功感，以后就会更努力用功了 。 精品 良好的开端是成功的一半，所以上课伊始的导入是非常重要的。 我们可在使用情境导入、实验导入、演示导入、设疑导入时，给学生创设一个悬念。因为小学生的好奇心很强烈，它能引发学生的兴趣，是学生兴趣的重要来源。强烈的好奇心会紧紧的抓住人的注意力，使其迫不及待地想知道答案，从而牵引着小学生去积极探索事情的原因。因此，在学习教学的导入中，教师应巧设问题，制造悬念，为上好整堂学习课打下铺垫。不等教师提问，学生自己便会积极思考起来，迫不及待地想知道答案。（课下做足功夫） 五、在导入时设置悬念来提高小学生学习的兴趣 精品 学习是为了更好的生活，如果学习脱离了生活实际，只是一系列单纯的数字或符号。那将不再是学生学习时感到枯燥乏味了，整个学习都会失去存在的价值的。那我们学习又有什么意义呢？所以在教学中我们要把生活实际和学习充分的联系起来，让学生认识到学习的价值所在，这样才会使学生产生一种学习的积极情绪。（数学、英语）把生活与学习联系起来我们可以通过创设各种教学情境来实现，如：生活情境、故事情境、游戏情境、竞争情境等，让学生从中认识到学习的意义，从而提高学生的学习兴趣。 六、在探讨新知中创设各种情境，激发学习兴趣 精品 七、精心设置课堂小结，延续学习兴趣 一节好的学习课不仅是上课伊始调起学生的兴趣，而且还要在课堂结束时，延续学生的学习兴趣。课堂小结使学生再次回顾所学新知，让学生从整体上把握本堂课的主要内容，从中可以使学生体会到收获，体会到成功，从而使学生找到学习时的乐趣。此外，课堂小节还可以为下节课的学习创设悬念，充分调动起学生学习的积极性，使其在没有任何老师或家长的要求下，自己主