奉贤区齐贤学校教学节工作计划.DOC

PAGE PAGE 3 奉贤区第十五届教学节齐贤学校工作计划 为了推进学校教育教学改革和实践，争创上海市和谐校园，结合《奉贤区第十五届教学节工作意见》、《齐贤学校优质化工程（2008-2011学年）三年行动计划》、和《齐贤学校“十二五”课程方案》的实施，扎实进行以“开展有效教研，促进主动学习”为主题的区教学节活动，提升本校整体管理与发展水平，现对学校第十五届教学节工作计划如下： 一、工作思路与主要工作 （一）牢固树立教研意识，增强学生主动学习能力 学校教育以学生发展为本，校本教研以教师专业发展为本，改进教学、提高教学能力与专业化水平。教师在教研组中，通过人与人之间的互动，将个体的知识融合到一起，形成组织的知识，并在群体和非个人的层次上，发展、储存及积累知识，改进教学、开展教学创新活动；充分交流、同异共存、互相吸收；群体的智慧就在表达、倾听、回应中受到激荡、得到提升，使教师更能感受到反馈者的善意、在专业成长的道路上不断前进。 主动学习指整个 HYPERLINK /WebForms/WebDefines.aspx?searchword=%e6%95%99%e5%ad%a6%e8%bf%87%e7%a8%8b 教学过程在学生 HYPERLINK /WebForms/WebDefines.aspx?searchword=%e8%87%aa%e8%a7%89%e6%84%8f%e8%af%86 自觉意识与 HYPERLINK /WebForms/WebDefines.aspx?searchword=%e8%83%bd%e5%8a%a8%e4%bd%9c%e7%94%a8 能动作用的支配下进行的学习，是学生的内心需求，学习是学生表现自我的方式，学习是一种愉悦的过程。在主动学习的过程中，学生是学习的主人，是为自己学习，老师的引导和学生的努力方向一致，有最大的合力，效果最好。 学校以校本教研为切入口，提倡学生主动学习，全面实施素质教育。结合本校实际积极做好有效教研，不断优化学生学习方法，切实提高教学有效性。 1、学校校长既要立足学科教学工作，又要担负起艰巨的管理任务。校长的课程领导能力直接影响学校的校本教研和教师教育教学能力的提高。为了更好地提高学校领导的课程领导力、执行力，校长全面负责教学节各项工作的实施并积极参加由区教学节办公室组织的“改进教学策略和加强教研组建设”课程领导力论坛（9—10月）。 2、继续实行学校行政领导周一集体听课、评课制度。学校领导要深入实践，了解课堂教学的动态，提高课堂教学的实效；学校校级副职或中层正职干部积极参加区课程教学能力展评（9月—10月）。 3、 认真总结各教研组经验、及时解决存在的问题，根据区制订的“合格、优秀、示范”教研组评选方案，积极组织各教研组申报区合格、优秀教研组的创建（9月—12月）。 4、主动邀请区教育研究中心教研员来校指导学科教研，尤其要邀请蹲点在我校的教研员指导课程标准的落实和青年教师培养等（9-12月份）。 5、在区教育培训管理中心指导下，开展校级层面以“人文课堂、有效教学”为主题的五年期教师专项评比考核，推荐校级教学新星参加区级第一届“育贤杯”教学教研能力展评活动（9月下旬—11月）。 6、继续参与《奉贤区推进“人文课堂·有效教学”指导手册》的编撰活动，积极准备相关教师参加征文活动（10月—12月）。 7、踊跃参加区第一届学生“读写节”，积极准备相关学生展示活动（9月—12月）。 8、）继续做好青年骨干教师课程教学高级研修班工作，进行展示活动，推进骨干教师梯队建设（10月—12月）。 （二?）依法实施课程管理，提高教学有效性 提高教学有效性?要落实在课堂教学的具体实施中，积极构建教师欣赏学生、学生尊重教师、个体主动发展、同伴真诚合作的人文课堂，不断提高教学的有效性，切实推进减负增效。 1、开展区、镇、校三级骨干教师“教学展示活动”和区中小学语、数、英、物青年教师教学高级研修班“教学展示活动”，着力培养35岁以下青年骨干教师，推进骨干教师梯队建设（9月启动，为期两年）。 2、加强教研组的管理，积极参加区“合格、优秀、示范” 教研组评选。（9月—12月） 3、开展学校校本特色课程的评比活动（9月—12月）。 4、举办学校第七届体育节（10—11月）。 5、组队参加区旅游节风筝放飞展示活动（10月）。 6、扎实推进上海市400所农村学校信息化应用工程，以信息化设施建设为基础、以信息技术和学科教学整合为载体，不断提高师生的信息技术应用能力，学校主动承担区信息化建设和课堂整合的现场会（10月19日）。 7、依托奉贤区教育优质化工程项目组名校长培训基地的优质资源，开展跨区县同类学校教研组建设及课堂教学实践研究活动（10月—11月）。 8、开展学校学生读、写、书法等评比活动（10月—12月）。