8三打白骨精第二课时.doc

PAGE 1 PAGE 1 三打白骨精 第二课时 【课时目标】 1.能复述课文。 2.比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。 3.细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点。 【教学过程】 一、预习导学 1.白骨精贪婪成性、诡计多端三骗唐僧，均被孙悟空一一识别，最终死在孙悟空的金箍棒下，真可谓是“________________，________________ ”（填八字成语） 2.画出文中孙悟空三打白骨精的语句，读一读，再写下来。 二、课堂导学 1.交流预习导学题2，出示三句话，读读思考这三打有什么不同之处？ “它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。”（一打） 悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。（二打） 悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。（三打） 提炼打的三个动作：劈脸一棒，当头一棒，抡起一棒。 交流不同在哪？联系文章内容来谈。 第一打：孙悟空从南山摘桃回来，迎面看见有妖精来不及多想，所以迎面劈脸一棒，动作迅速。 第二打：这个八旬老妇人，走路颤颤巍巍，一步一哭口，一定是低头，所以，顺势“当头一棒”！ 第三打：悟空把所有的愤怒都集中在这一棒上，心想必须打死他。而且，这次他吸取了前两次的教训，叫来众神作证，万一唐僧再责怪他，也好让他们帮助说话。所以，这一次是想好了，劲儿运足了，那是从下使劲——抡，把金箍棒扬起，多有力量！一棒就打死妖怪，让她现原形。 悟空如此愤怒是因为这第三打之前还受了唐僧一番责罚，看看这一部分，指名分角色朗读第六小节。从这一段对话中你看出什么呢？ 师：你说这样的金箍棒,这劈脸，这当头，这抡起，打这么个妖精，那真叫小菜一碟！我们一起再跟着悟空三打这妖精。 小结：悟空的三打的确妙不可言！真应了那句“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。” 2.了解唐僧。 过渡：然而，唐僧的态度呢？默读课文找到相关语句，试着用词语概括。 第一次，责怪；第二次，责罚，既有责备，又有惩罚。 为何唐僧会有这样的举动？（他不能识别妖魔且心地善良） 补充：其实，课文两次写悟空打后师父的责怪，责罚。悟空三打之后的结果是怎么样的呢？让我们看看原著中描写的情景： （悟空围在唐僧的四周，跪拜，恳求师傅留下。见《补充习题》）悟空这样求唐僧，可他一再责难——“唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：‘我是个好和尚，不受你歹人的礼！’”这就是唐僧的三责。 3.学习本文的写作手法。 本文有白骨精的三骗、孙悟空的三打，还有唐僧的二责，这叫叫反复叙事（板书：反复叙事）。是文学上经常采用的一种手法。这样写，不变中有变，相同中不同。也正应了一个成语叫“一波三折”。让读着不感觉重复，却耐人寻味。 4.学习复述“一打”内容。 交流复述要求：（1）抓住关键词语。（2）讲清故事的主要内容。（3）尽量用上文中的语言。 （1）同桌互说。（2）指名上台说。 三、巩固练习： 1.复述课文。 2.读读下面的句子，体会带点词对表现人物形象的好处。 （1）唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。（ ） （2）山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。（ ） （3）唐僧一见，惊得从马上摔下来。（ ） （4）悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”（ ） 3. 读完这个故事，故事中出现的几个人物给你留下了怎样的印象？这些印象让你联想到哪些词语？请把这些词语写下来（每个至少写两个）。并选择其中一个，联系故事内容具体说一说你的理解。 孙悟空：________________________________ 白骨精：________________________________ 我的理解：______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________