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Project 2 Our friends第一课时 教学内容：复习Unit 5 -- Unit 8及Project 2 Part A 二、教学目标 1. 在情境中帮助学生复习5~8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用5~8单元的单词和句型。 2. 以‘jobs’ ‘countries’ ‘weekend activities’ ‘Christmas’为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。 3. 培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用5~8单元词句进行交流。 4. 进一步巩固‘y’ ‘w’ ‘s’ 和 ‘j’在单词中的发音，掌握一定的语音规则。 5. 通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。、 三、教学重难点 1. 询问他人的职业及答句。 2. 询问某人周末做某事的句型及应答。 3. 用一般现在时态介绍他人及询问日常活动。 4. 通过问答，完成同学朋友的个人信息表，并根据表中的内容进行描述。 四、教学准备 图片，卡片，实物，PPT 五、教学过程 Step 1 Review the sound of ‘y’ ‘w’ ‘s’ and ‘j’ 1. 复习四首sound time中的rhyme。 2. Find friends 出示要求：根据读音，请你在下列单词中分别找到划线部分字母发相同音的朋友。 教师示范： yellow yes you etc my … story … 特别要区分y和s的不同发音。 3. 听音填空。 要求：结合所学字母及字母组合，根据发音，填入生词中所缺字母。 示范： sh (wish) 建议：单词为未学过的生词；可提供字母进行选择。 4. 完成练习。 建议使用配套练习中的第一大题来检测学生是否掌握发音规律。 Step 2 Review the words 1. Freetalk 2. Daily report. Show the four topics of this lesson: ‘jobs’ ‘countries’ ‘weekend activities’ ‘Christmas’. 引导学生选择一个主题进行话题交流。 3. Brain storm T: When you see the topics , what words or phrases can you think of ? 示范：Jobs: policeman, cook... Countries: UK, China… Christmas: stocking, tree… 根据学生学情适当拓展部分相关词汇。 1. Competition Rules: 组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK, 一个同学说单词的前3个字母，另一组的同学如果能正确拼出这个单词，获胜。 5. 完成练习。 建议使用配套练习中的第二大题来检测学生是否掌握四单元的基本词汇。 Step 3 Review the daily expressions and part A 1. Introduce a new friend. 出示一个新朋友的照片，引导学生围绕新朋友向老师提问。 复习：What’s your friend’s name? How old is he? What do his parents do? What subject does he like? What does he like doing after school? What does he do at weekends? What does he do at Christmas? Etc. 2. 出示上述朋友的信息表。 Name Jim Age 12 Father Teacher Mother Doctor Favourite subjects English, Chinese Hobbies reading books, watching TV Weekend activities often going to the park, sometimes going swimming Christmas activities Usually making Christmas cards a. 两人一组，进行问答练习。 b. 填好个人信息表。（P88） c. 互换角色，再次进行问答练习。 5. 引导学生介绍新朋友的信息。 a. 学生自己准备，可以做一些简单地记录，理一理思路。 b. 请同学表达自我介绍，请其他同学根据表达，给予打星。 ★能根据表格说出同桌朋友的信息。 ★★能根据表格说出