小学教师读书分享课件.ppt

三、寓教于游戏中，培养学习兴趣。 精品 四、利用周围环境，吸引学习兴趣。 精品 五、组织动手实践，激起学习兴趣。 精品 小学品德与社会课学生学习兴趣的培养 ----常登云 精品 一、营造氛围，激发兴趣 良好的教学氛围，是学生学习保持最佳状态的关键，它可以感染激发学生潜在的认识兴趣，点燃学生思维的火花。因此，教师要激发学生主体学习的兴趣，并让学生把所学归于生活，就必须创设一定的生活情境来启发引导学生主动学习，在情境中诱发学生探究性的思维活动，以加强教学的感染力。激发学生的学习兴趣，可以通过语言描绘、实物演示、游戏、猜谜、看录像、听音乐等手段，为学生创造一个生动、形象的教育情境，使他们在课一开始就集中注意力，形成最佳的学习状态。因此，导入课文的环节很关键，一开始就把学生牢牢地吸引住，那么后边的课上起来也就顺利了。 精品 二、创设情境，引起共鸣 教师要激发学生主体学习的兴趣，就必须创设一定的教学情境来启发引导学生主动学习，在情境中诱发学生探究性的思维活动，以增强教学的感染力。 精品 精品 影响小学英语学习兴趣缺乏的因素 ----朱德兰 精品 1 小学生有着爱说爱闹的孩子气， 求新求异的愿望强烈。 2 学生缺乏吃苦精神 一、小学生自身因素 精品 二、教师因素 1、教师个性对学习兴趣的影响 2、教师心理品质对学习兴趣的 影响 精品 创设情境 激发学生的学习兴趣 ----祖凤英 精品 一、生活情境的创设 根据教材不同内容创设贴近学生生活、家庭生活或学校生活的真实情景。 精品 二、音乐情境的创设 创设音乐情境并不局限于播放现成的乐曲,歌曲,表演唱,哼唱都是行之有效的方法. 精品 三、竞争情境的创设 通过各种竞赛形式，形成良好的竞争气氛，促使学生积极参与，并在竞争中获得成功的体验，享受成功的喜悦。 精品 创设丰富多彩的活动 激发学生的兴趣 ----孟庆凌 精品 一、活动的特点 1.活动要有趣味性 2.活动形式要灵活多变 3.活动要有竞争性 精品 二、游戏 1.游戏必须生动有趣。 2.游戏创设语言环境。 精品 三、运用先进的多媒体提高学生的学习兴趣 多媒体英语教学能够调动文字、图像、声音、影像等多种形式进行教学演示和学习活动, 极大的丰富教学内容,提高学生的学习兴趣和学习质量。 精品 四、通过歌谣、歌曲发展学生的学习兴趣  将脍炙人口的英语歌曲和节奏明快，朗朗上口的押韵诗与歌谣融入小学英语教学，能营造良好的学习氛围，寓教于乐，让儿童在轻松愉快中学会英语，获得自信，激发起更大的学习热情。 精品 以趣促生 以趣促学 以趣促思 ----曲国丽 精品 I’m proud of my daughter. My daughter prouds of me. 精品 Habit 美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。” 精品 一、培养学生良好的英语学习习惯，为英语学习打下坚实的基础。 1、培养学生良好的听的习惯。 2、培养学生良好的说的习惯。 3、培养学生良好的读的习惯。 4、培养学生良好的写的习惯。 精品 二、建立新型师生关系，重视 师生情感交流，培养和保持 学生学习英语的兴趣。 Relationship 精品 （1）合作的师生关系 （2）和谐的师生关系 （3）互动的师生关系 （4）融洽的师生关系 朱小蔓曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。” 精品 英语学习，兴趣为先。 教师在学生心目中的地位常常会影响到他们的人生轨迹。每个教师都应以自己的爱心唤起学生对自己所教学科的兴致，点燃学生对这门学科爱的火花。 精品 My daughter prouds of the teachers. I’m proud of my daughter. 精品 多给孩子一些肯定 激发学生的学习兴趣 ----朱德兰 精品 1.多表扬鼓励，让学生体验成功的乐趣。 精品 2.要尽量给学生创造表现自我的机会。 精品 3.要分层次教学，让每一个学生都能体验到成功的快乐。 精品 4.正确对待英语学习中的学困生。 精品 ----李刚 精品 一、利用好奇心，激发学习兴趣。 精品 二、通过视频动画?，引起学习兴趣。 精品