一年级美术下册教案人美版.doc

备课日期 上课日期 审批日期 　 审批意见 　 审批人 　 课 题 船 授课课时 1课时 课 型 新课 教 学 目 标 知识与技能目标 认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程 过程与方法目标 能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船 情感、态度与价值观 过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用 重 难 点 教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。 教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 教学具准备 绘画本、图片、剪刀、胶水 教 法 自主探究、练习 教 学 过 程 复 备 1、谈话导入揭题 2、感知与启示 　　分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。 　　师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？ 　　②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论） 3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。 　　①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上） 　　②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等） 　　③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片） 4、设计创作 　　①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？ 　　②学生自由创作，教师巡视指导。 5、作业展评： 　　师：让我们的大船到海中去航行吧！ 　　① 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。 　　② 学生自评——互评——教师总结 　 作业布置 创作一幅自己心目中的船 教 后 感 备课日期 上课日期 审批日期 　 审批意见 　 审批人 　 课 题 长呀长 授课课时 1课时 课 型 新课 教 学 目 标 知识与技能目标 在春暖花开的季节里，让学生接触到自然界的花花草草，学生的兴趣会很高，让学生在体会的同时进行创作 过程与方法目标 了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的愿望，大胆自由的表现出一种自己喜欢的植物生长的情景 情感、态度与价值观 通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象和构思，追求表现的新颖和生动 重 难 点 启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。 教学具准备 绘画本、搜集各种种子 教 法 自主探究，练习 教 学 过 程 复 备 讲授新课（观察与想象） 1．教师出示一粒种子： 　　你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？ 　　我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。）2．观察想象： 　　面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。） 3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。） 4．动画欣赏再次启迪学生的想象。 　　让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？ 　　请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？ 5、请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。 　　学生看动画片。 学生独自想象思考。 6、展示范画：水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。给学生以绘画的启迪。 　 作业布置 根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画 教 后 感 备课日期 上课日期 审批日期 　 审批意见 　 审批人 　 课 题 出壳了 授课课时 1课时 课 型 新课 教 学 目 标 知识与技能目标 探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景 过程与方法目标 通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动 情感、态度与价值观 培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、想到启发的