和我们一样享受春天享受春天课件.ppt

小白鸽捎来的信 冰心?? 泰戈尔爷爷到过你们的首都北京， 他说：在那里他留下了他的心。 这里也来过许多热情的中国朋友， 谈的也都是团结、友爱，与和平。 我多么想去中国看望你啊， 我知道你也想来印度看我。 但妈妈说我们还都是小孩子， 小孩子不能自己远出、旅行。　　 现在我请小白鸽 给你送去一串红花环， 请你也让它 给我带来一条红领巾。 虽然我们现在还不能相见握手谈心， 但这两件火红的礼物 会替我们说出我们的厚意和深情！ 课前三分钟： 精品 精品 蔚蓝 巡弋 频频 绿茵茵 祈盼 wèi yì pín yīn qí 蜥 蜴 xī yì 精品 蔚蓝 巡弋 频频 绿茵茵 祈盼 蜥 蜴 精品 1、想想诗歌写了什么内容？ 诗歌讲了战争给自然界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。 2、全诗几个小节？如果要把全诗分成两个部分的话，你会怎么分？请同学说并概括段意。 这首诗5个小节，可以分成两部分。 第一部分：（1—4节） 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（5节） 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。 精品 地点 原先的美好与宁静 现在的景象 大海 沙漠 夜空 草地 海鸥的乐园 巡弋的战舰和水雷成了不速之客 蜥蜴和甲虫的天下 轰隆隆和坦克和大炮打破了它们的梦幻 属于星星和月亮 频频发射的导弹，搅得很不安宁 滚动着欢乐的足球 散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步 自由读诗歌1——4节，在诗中用横线画出“大海、沙漠、夜空、草地”本来的美好，用曲线划出现在的景象，同桌合作完成。 精品 在这里作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？ 本来——可是 这里，作者运用了什么修辞手法？你意识到了什么？ 对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。 请你们齐读1-4节，注意这两个词。 精品 蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园 可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客， 精品 金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 精品 蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁 精品 绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球 可是如今散落着的地雷碎片 阻拦着孩子们奔跑的脚步， 精品 前4节每节都“这究竟是为什么”结尾，这是作者对什么的疑问？ 看到原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，作者不禁发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。 精品