我的治班方略.doc

我的治班方略 殷国霞 时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任要想做好班级工作，做一个好班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。下面就班级的管理谈谈我的几点意见。 一、以身作则，言传身教，做好表率。 这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，我会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与孩子问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。我带班的孩子讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一直好评。 二、用情治班 高尔基曾经说过“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。孩子们无论在学习上还是在生活上有了困难，我都无微不至的去照顾、关心他们。因此孩子们把我既看作老师又看作妈妈还当成朋友。有一次一位家长找到我说：“殷老师，姥姥病了，孩子没人接，您放学就把他放在传达室，我下班再接行吗？”我没有丝毫的犹豫对家长说：“放心吧！您什么时候接我什么时候走。”就这样整整一个学期他的家长每天5：30左右接孩子。在这期间我又当老师又当孩子的监护人。当孩子在作业上遇到难题，我就耐心的为他讲解，当孩子不舒服时我主动问寒问暖，家长感激不尽掏出钱来“老师您太辛苦了这是一点意思，请您收下。”我摇了摇头轻轻的把她的手推了回去说：“没关系这算不了什么。”她感动的热泪盈眶。孩子也连连说：“谢谢您，老师。谢谢您。”当班内的每一个孩子出现问题时，我总是小之以理、动之以情，中午就餐时我总是告诉孩子们不要挑食，这样才能有益身心健康，我和孩子们一起游戏、一起学习把真情容入了我的教育事业，因此孩子们经常把我叫做妈妈。 三、开展多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、五色花评比、小小书法家比赛、演讲比赛等等，为了培养学生的爱心，我在班内建立了爱心箱，带领学生奉献自己的爱心。这学期我又别出心裁的推出了阳光小组排行榜pk大赛活动，小小棋社团利用学生午休时间，开展各类棋赛活动，学生们的兴致异常高涨。这些活动的实施让每位学生在实践中得到了锻炼，发挥了自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加校区级的各种比赛，其中黄纯同学在校朗读比赛中获三等奖，黄纯、魏丹等同学在“作文报杯”作文竞赛中获奖；孔垂宾、王维杰同学的绘画作品多次在国家、市、区级获奖，苏泽心、李昕禹、黄纯、王菲等同学积极参加校舞蹈队，多次在市区级比赛中获奖，学校的小小书法比赛中我班学生孙立新、张翔、王菲、尚嘉伟、李淼、李昕禹等十多名学生获奖，苏泽心同学的作文被作文报刊登，班内有一群酷爱抖空竹的孩子，他们曾参加区运动会的展演活动为北小增添了一份靓丽的色彩。 四、建立老师、学生、家长三合一的班级管理模式使班级各项工作顺利有序的进行 为了建立一支管理能力强的班干部队伍，我在班内采取人人参与，自我推荐，民主投票的方式进行选拔，真正推出班内各方面优秀的学生参与班级管理，自小干部队伍成立后，他们各负其责，每天早上你来到我们班教室，可以看到他们忙碌的身影，有的在组织晨读，有的组织学生做班内卫生，有的在收作业本，班内秩序井然有条，下课了，他们有的维持教室秩序，有的组织学生讨论问题。中午，吃饭了，他们依然主动到讲台前维持秩序，真是一群精明能干的孩子们，他们真正成我的左膀右臂。自从这些小干部参与了班级管理，班内整洁干净了，上课纪律稳定了，得到了各科老师的表扬，办公室里进出的孩子们懂礼貌了。班内的好事层出不穷，学生们有的拿脸盆，有的拿香皂，有的拿水桶、有的拿洗衣粉、还有的拿毛巾这样的好事数不胜数，学生的建班气氛浓厚，为了赢得家长对班级工作的大力支持，我在家长中挑选出各方面素质比较高，有责任心的家长作为班级的校外辅导员，经常与他们沟通，建立良好的关系，因此家长对班级的工作大力支持，经常掏出自己的零用钱为班内学生购买学习用品：其中泽心妈妈、孙立新奶奶多次为班内学生购买学习用品，王菲妈妈、梁新阳妈妈为班内学生购买了钢笔，李春家妈妈多次为班内复印材料并拿来布置班级用的即时铁，吴冰号妈妈和泽心妈妈主动买来彩色纸为班级剪出五色花供班内受用，尚嘉伟爸爸主动为班级制作阳光小组排行榜展示牌。班级现在就像一个其乐融融的大家园。