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学习 交流 提升 特教中心 孙小玉 2013年8月28日 特殊儿童学前教育越来越受关注、重视 一、特殊儿童学前教育从慈善型向权益型转化 二、完整的0—6周岁特殊儿童早期教育体系逐步形成 三、特殊儿童学前教育安置模式呈现多样化并存的发展格局 四、特殊儿童学前教育从量的扩张向质的提高转变 现代意义上的特殊教育经历的三个阶段： 隔离教育——一体化教育——融合教育 特殊教育需要专业性很强的教师： 医师、护理人员、心理咨询师、物理治疗师、 职能治疗师、语言治疗师、特教与幼教教师、 社会工作者 用“合适”的教育理念推进个别化教育 致力于“适性”的特殊教育，让智障孩子体面地生活。 北京海淀培智学校培训心得
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