学会感恩-恩平市牛江镇中心小学.doc

PAGE PAGE 1 《学会感恩》——教学设计 恩平市牛江镇雪茂学校 冯凤娟、莫淑玲 教学背景：： 由于近年来独生子女的不断增多,父母对子女的宠爱不断升级,造就了一个个“小皇帝”，一家几辈人都围着他(她)转。有些孩子由于 HYPERLINK /jzpd/ \t _blank 家长过度溺爱而变得飞扬跋扈,甚至有些孩子认为父母、老师、朋友帮助自己都是应该的,根本不用感恩。为了加强对 HYPERLINK / 学生知恩、感恩的 HYPERLINK / 教育,把他们培养成为懂得感恩他人、感恩社会、具有高尚情操的一代新人而特设计本节心理健康教育活动课。 教学目的： 1、让学生感受父母、老师、朋友对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生学会感恩父母、老师、朋友，并以实际行动报答他们。 3、激发学生爱的情感。 教学重点： 使学生感受到父母、老师、朋友等人对自己的关爱，懂得用感恩的心回报关爱自己的人。 教学难点： 学生在知恩图报的基础上，学会关心他人和周围的一切，从而道德情操得以提升。 教具准备： 1、学生亲手制作“感恩卡”。 2、教师准备感恩树、录制背景音乐等。 3、编排有关感恩活动的朗诵、小组唱、手语合唱、小品、场景表演等节目。 辅导班级：三年级 教学过程： 一、谈话引入 同学们，在美国，他们把每年11月的最后一个星期四定为感恩节。在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上天一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，如：“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等都是很好的写照。但二十一世纪的今天，有不少学生令人遗憾，不会感恩，变成了“冷漠一代”。由此我们这次举行以《学会感恩》为主题的教育活动课，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会。 二、感恩父母 （一）欣赏配乐诗朗诵《苹果树与小男孩的故事》。 1、同学们，请聆听《苹果树与小男孩的故事》。 　　（几个同学上来表演该故事） （1）问：听了这个故事后，你有什么感想呢？ （2）师小结：是呀，苹果树就像我们的父母。当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。 2、现场小调查：“你对父母了解多少？” a、你父亲的生日是_________；母亲的生日是_________。 b、你父亲的体重是_________；母亲的体重是_________。 c、你父亲的身高是________；母亲的身高是________。 d、你父亲的工作是________；母亲的工作是________。 e、你父亲穿_______码鞋；母亲穿_______码鞋。 f、你父亲喜欢颜色是________；母亲喜欢颜色是________。 g、你父亲喜欢食物是________；母亲喜欢食物是________。 h、你父亲喜欢的日常消遣活动是________；母亲喜欢的日常消遣活动是________。 i、你父亲喜欢做的运动是____________；母亲喜欢做的运动是____________。 j、你妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。 通过刚刚的调查，我们发现：并不是每个同学都十分了解自己的父母。 3、我们一次真情流露： a）你最想对父母说的一句话？ b）父母生日那天你有何表示？ c）你认为该如何报答父母的恩情？ 4、合唱歌曲《烛光里的妈妈》。 三、感恩老师 1、我们来欣赏诗歌朗诵《教师赞》。 三尺讲台/一尺教鞭/从春走到秋/从寒走到暖/三寸粉笔/三米黑板/字字句句都饱含情感…… 2、接下来，请小组演唱《每当我走过老师的窗前》，掌声有请。 3、学习名人如何感恩老师的故事。 （1）伟人毛主席邀请他的老师来参加开国大典。 （2）居里夫人亲自寄去机票请她的老师来参加镭研究所落成典礼，亲自把老师送上主席台。 4、面对老师的辛勤教导，你会如何感恩？ 5、写一写：你最想对老师说一句什么话？最想为老师做一件什么事？ 6、全班交流。 四、感恩同学、他人 1、请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？ 请欣赏小品表演：《公交车上》、《在教室上》。 2、真情流露：同学，朋友们，我想对你说： 3、“赠人玫瑰,手有余香”，每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；只有感恩他人，你才会感动自己。 4、接下来，请同学们以饱满的激情齐唱《感恩的心》。（边唱边做手语。） 五、小结延伸 1、请欣赏《施恩场景表演》。 （学生场景表演。）（播放背景音乐）