舞蹈欣赏-高雄师范大学.PDF

通識教育「舞蹈欣賞」課程設計之研究 351 國 立 高 雄 師 範 大 學 高雄師大學報 2004,16,351-363 通識教育「舞蹈欣賞」課程設計 之研究 林幼萍 ] 摘要 本研究在探討通識教育中「舞蹈欣賞」之課程設計，由於每個人的審美標準並 不一定相同，再加上對於舞蹈的基本認知有所差異，我們可以藉由課程的安排與設 計，啟發學生的藝術欣賞能力。本研究以文獻探討的方式，並輔以研究者授課實務 經驗，研究歸納出「舞蹈欣賞」課程設計之原則有四： (一)課程應包含舞蹈基本知識的原則。 (二)理論與實際並重的原則。 (三)考量時代趨勢的原則。 (四)學習者為中心的原則。 「舞蹈欣賞」課程之建議如下： (一)教學內容方面：運用主題式的藝術教學，打破傳統課程限制，使各種知識、 能力學習易於整合運用。 (二)教學方法方面：以學生為中心，教師是引導者，引導學生主動參與學習， 透過多元的舞蹈教學活動(例如資料蒐集、相互動作觀察、分組討論、舞作 欣賞等) ，協助學生獲得完整的知識與經驗。 (三)課程設計方面：共有七大步驟： Step1 ：確認學習者文化背景、教學理念→Step2 ：訂出舞蹈欣賞教學 主題、教學目標→Step3 ：考慮學生的學習方式與動機→Step4 ：訂出每個舞 蹈欣賞主題的教學方式、教學內容→Step5 ：考量學生多面向的智能啟發→ Step6 ：檢測學生學習成效→Step7 ：教師課程執行後之檢討與反省。 關鍵詞：通識教育、舞蹈欣賞、課程設計 ]環球技術學院專任講師 352 高雄師大學報 第十六期 A Study on Curriculum Design of Dance Appreciation in General Education Lin, Yu-ping] Abstract This study is concerned about the Curriculum Design of Dance Appreciation in General Education. For each individuals aesthetic criterion, as well as the basic knowledge of Dance, is different from that of others. We could enlighten students’ mind to art appreciation by the design and arrangement of the curriculum. By means of the researchers’ experiences and the literature review on the subject, the curriculum designs on “Dance Appreciation” are generalized into four fundamentals: 1. Intercommunity, basis and common knowledge of Dance must be in the curriculum.