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PBL教学法在临床实习中提高医学生医患沟通能力的探索.PDF
医学教育研究与实践 年 月 第 卷 第 期
2018 6 26 3 MedicalEducationResearchandPractice Jun.2018Vol.26No.3
PBL教学法在临床实习中提高医学生医患沟通能力的探索
A A B B B
, , , ,
陈艳佳 林春水 黄 铮 彭 健 黄兴福
( : ; , )
南方医科大学南方医院 麻醉科 心内科 广东广州
A. B. 510515
: ( , )
摘要 目的探索以问题为中心教学法 Problem basedLearnin PBL 在临床带教中对于提高医学生医
- g
。
患沟通能力的实施效果 方法 选取 年 月 年 月第一次在心内科和麻醉科进行临床实习
2016 1 ~2017 8
, 。 ,
的医学生 名 并随机分成对照组和 组 对照组采用传统的临床带教法 组采用 教学
42 PBL PBL PBL
, ,
法进行临床带教 主要评价两组学生医患沟通能力的差异 同时评价两组学生的病例分析能力和出科考
。 、 。
试成绩 结果 PBL组在医患沟通能力 病例分析能力和出科考试成绩方面均明显优于对照组 结论
, 。
PBL教学法在临床实习带教中效果显著 学生的临床综合素质得到明显提高
: ; ; ;
关键词 医患沟通 PBL教学法 医学教育 临床实习
: /
DOI 10.13555 .cnki.c.m.e.2018.03.018
j
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
G642 A 20963181201803042203
- - -
OnProblem basedLearnin inIm rovin Doctor atientCommunication
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