运动舞蹈教练证照制度与专业能力培训之探讨-崑山科技大学.PDF

屏東教大體育第 14 期 運動舞蹈教練證照制度與專業能力培訓之探討 運動舞蹈教練證照制度與專業能力培訓之探討 廖敏淑詹建人 楊童超 陳秀花 莫金玉 崑山科技大學 摘要 近幾年運動舞蹈(DanceSport)由於中華民國體育運動舞蹈總會的大力推動 ，加上媒體 報導和藝人的大力推行，使得運動舞蹈已成為全國 人民熱愛的運動項目之一 ，2009 年在 高雄世運舉辦之運動舞蹈 比賽更是讓全國人民見識到了世界級一流選手的舞姿。而一流 選手之養成，教練的付出更是功不可沒，運動舞蹈的舞科分為拉丁舞和 標準 舞兩大類， 此兩大類之性質又不太相近，使得運動舞蹈的 教練證照制度與專業能力顯得格外重要。 本文鑑於此原因，對於運動舞蹈教練證照制度與專業能力培訓加以探討，藉此希望提升 國內運動舞蹈運動素質，培養更多的一流選手。 關鍵詞：運動舞蹈、教練、證照 、DanceSport 通訊作者：廖敏淑，台南市永康區大灣路 949號 TEL ：0912199322 E-mail ：m6464@mail.ksu.edu.tw 552 屏東教大體育第 14 期 運動舞蹈教練證照制度與專業能力培訓之探討 一、前言 運動舞蹈於台灣的發展時間不算長，主因為民國 60 、70 年代民風保守，運動舞蹈形象停 留在社交舞層次，給予人們不良印象。但是近年來，運動舞蹈靠著中華民國體育運動舞 蹈總會的大力推動及藝人們的大力推行，使得 運動舞蹈已成為全國 人民熱愛的運動項目 之一 。林昕翰，畢璐鑾 (2010) 並指出運動舞蹈已佔了社區大學舞蹈課程的 32% ，由 此 可知運動舞蹈已深受國人所喜愛。 運動舞蹈的種類繁多， 共計有十種不同舞科，因此要培養 出優秀的運動舞蹈選手， 教練之重要性不可言喻。陳全壽（ 1997 ）指出，運動競技水準的提高，是教練員發揮本 領及和運動員本身充分合作所展現的成果，教練員是實現所有運動科研結晶的最主要動 力，他（她）必須擁有科學家的腦筋及藝術家的風範與素養 。一個國家能培養出多少位 世界冠軍選手，首先在於他們能夠擁有多少位具有世界水平的教練 彭青，( 1984) ，唯有 不斷的提升教練員的素質才能提升運動技術水準，因為只有好的教練才能有好的運動 (林正常 ，2009 ；詹德基 ，1992 ）。綜合以上我們可以知道，運動教練員對於一個國家的 運動發展影響是如此之大，但是陳全壽 (1997)卻發現多數單項協會所主辦的各級教練 研討會，並不太重視講習的效果，甚至是一種應付的心態。因此研究者想要探討國內運 動舞蹈教練應具備之專業能力與條件、證照制度與專業能力培訓之制度是否符合世界潮 流趨勢，以提供運動舞蹈教練有更完善的專業素養，促進運動舞蹈的發展，提升技術水 準，改善我國運動舞蹈教練培訓之缺失。 二、運動舞蹈的起源與特性 1940 年代由德國舞蹈教師發起的國際業餘舞者評議會 International Council of Amateur Dances簡稱 ICAD ，以業餘的身分推展舞蹈活動，利用運動競爭的方式推展舞蹈活動， 積極爭取加入奧林匹克委員會的組織，於 1985 年更名為國際舞蹈運動總會(International DanceSport Federation ，簡稱IDSF ，管轄國際業餘舞蹈運動競賽的機構) ，經過十二年的 努力，終於在 1995 年獲奧會(IOC)認可，納入奧會的運動競技正式比賽項目之一。自此， DanceSport的名稱就此正名 (楊昌雄，2000) 。 553 屏東教大體育第 14 期 運動舞蹈教練證照制度與專業能力培訓之探討 運動 舞蹈起源於歐美國家，依其舞蹈動作可分為標準舞(Standard Da