隔离与物种的形成(优质课).ppt

【地理隔离与生殖隔离的比较】 课堂小结 那是不是一个物种到底该怎么判断呢？ 第2节 隔离与物种的形成 95% 5% 95% （s） 5% （S） 进化的方向是由自然选择决定的 19世纪中叶以前 20世纪中叶 （S） （s） 该桦尺蠖有没有进化？为什么？ 该桦尺蠖有没有进化成新的物种？ 进化的实质是种群基因频率的改变 该桦尺蠖为什么会进化成深色？ 能够在自然状态下能互相交配，并且产 生出可育后代的一群生物称为一个物种（species），简称“种”。 1、物种的概念 例：不同“人种” 世界各地的人虽然肤色等各有不同，但他们之间可以彼此通婚，并且产生可育的后代。因此，全世界的人在生物学上属于同一个物种。 马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力，存在生殖隔离。所以，马和驴不是一个物种 马 （64 ）× 驴（62） 骡（63） 基因交流中断 无正常配子产生 无生殖能力 种群和物种的区别 种群 物种 概念 生活 地域 相互关系 同一地点 一定自然区域，同 一地点、不同地点 一个物种可以包括多个种群 生活在同一地点的 同种个体总和。彼 此可以交配实现基 因交流。是生物繁 殖的基本单位。 指分布在一定的自然区域 内，具有一定的形态、结 构和生理功能，而在自然 状态下能够相互交配和繁 殖，并能产生可育后代的 一群生物个体。 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。 （1）生殖隔离： 造成生殖隔离的原因：季节隔离、行为隔离、杂种不活、杂种不育等。 同一种生物由于地理上的障碍（高山、河流、沙漠等），使不同的种群不能进行基因交流的现象。 （2）地理隔离： 生活在这两个鱼塘的鲤鱼，它们属于一个种群还是两个种群？两个鱼塘的鱼能够发生基因交流吗？ 　　如东北虎(左)和华南虎(右)都是亚洲虎的后代，由于高山、河流、人类活动或其他地理上的障碍，使不同的种群无法进行基因交流，形成了地理上的隔离，从而形成两个不同的亚种。 华南虎 东北虎 【地理隔离】实例 相同点 种群间 基因交流 自然条件下 ，基因交流 一定条件下可以进行基因交流 特点 概念 不同点 生殖隔离 地理隔离 同一种生物由于地理上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象。 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代 不进行 不进行 自然条件下都 基因交流 不能进行 　隔离：指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 　（2）生殖隔离：不同物种之间一般是不能交配，即使交配成功，也不能产生可育后代。 　（1）地理隔离：同一物种由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配，使种群间不能发生基因交流的现象。　 2.隔离在物种形成中的作用 思考： 1、这群鼠被大河分开后它们是一个种群还是两个种群？ 2、几千年后大河干涸，两群各自都发生了变化的鼠会合在一起时，不能再自由交配，产生后代了，是什么原因导致同一种鼠分化成不同类型的新品种呢？ 隔离在物种形成中的作用 现实证据 仔细阅读教材中的资料分析 讨论课本中的问题 1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？ 　　由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。 ２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？ 不一样。因为突变是随机发生的，不定向的。 ３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？ 不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。 ４．如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？ 不会。因为个体间有基因的交流。 地理隔离 阻断基因交流 隔离在物种形成中的作用 突变 基因重组 基因频率向不同方向发生改变 种群基因库出现明显差异 差异进一步加大 生殖隔离 新物种形成 由此得出：隔离是物种形成的必要条件； 生殖隔离是物种形成的标志。 自然选择 物种形成的三个环节是： 突变和基因重组——提供进化的原材料； 自然选择——基因频率定向改变，决定进化的方向； 隔离——物种形成的必要条件 ? 有时无需地理隔离也能形成新物种 在自然界里还存在另一种物种形成方式，它往往只需要几代甚至一代就完成了，而且不需经过地理隔离。例如，多倍体植物的形成就是如此。自然界里几平将近一半的被子植物和某些栽培作物就是这样形成的。 AABBCC（普通小麦） DD（黑