四、好的体育课主要标志.ppt

何 立 初中体育教学模式案列分析 前言 初中体育教学，是我国义务教育体系当中的一个比较关键的环节，在教育体制改革与课程改革的推动之下，其教学模式的创新程度也在改变。本次课我们要谈论初中体育教学的现状以及一些创新模式的研究，希望以此来促进我们初中体育教学工作的进步。 一、什么是体育 我们一线体育教师应该追求怎样的体育教育？？? 二、体育课应该完成什么任务？ 1、教会学生有用的运动本领(授课的本职)。 2、锻炼学生的身体，并传授给学生健身的方法,传授体育运动文化知识。 3、让学生喜欢体育，让他们体验到运动的成功与乐趣。 4、通过体育对学生进行品行教育。 三、运动技术学习是体育教育的本业和基石 A.过去的体育课在运动技术教学的困惑： 1、不知教什么？ 2、不知道教多少？  B.要抓紧时间锻炼学生身体,教会学生健身的方法和保健的方法。 1、“现在”和“将来”的两个视角。 2、“锻炼”和“保护”两方面的任务。 3、“现在”要在体育教学中利用一切可利用的时间积极地和有目的锻炼学生身体。 4、要瞄准“将来”,培养学生锻炼身体的意识,教会学生锻炼身体的方法。 5、体育课还要教会学生保健、安全、救护等基本的本领 四、好的体育课主要标志 1、第一标志 通过体育课程和课外练习，学生们学会了在未来生活中基本够用的运动技能，有2-3项比较擅长的技能，体育课中的技能学习更有实效，同学们不会再说“上了12年体育课我们什么都没学会”，而是掰着手指数出哪些运动技能是在哪个学校体育课学会的。 四、好的体育课主要标志 2、第二标志 通过体育课程和课外锻炼，学生们的身体更强壮了，同学的身体动作更灵活了，课中同学们在充分地运动，同学们的肌肉会因为体育锻炼而时时酸痛，同学们的身材和体态会因为体育课而得到改善，同学们的心肺机能会因为体育课而不断增强。 四、好的体育课主要标志 3、第三标志 通过体育课程，学生们学到了锻炼身体所必须知晓的原理和知识，学生们学到了许多保健、安全和救护的知识和技能，学生们还学到了欣赏体育文化所必须的原理和知识，体育课中到处渗透着体育与健康知识的学习，无数的知识点彰显着体育的学科特性。 四、好的体育课主要标志 4、第四标志 通过体育课程，所有的学生们更加喜欢运动了，对某些体育项目畏惧的学生已经很少了，同学们都更加开朗、更加活泼，体育又成为学生最喜欢的课。 四、好的体育课主要标志 5、第五标志 通过体育教育，学生们更能遵守纪律和规则了，更能体谅和关心他人，特别是弱者了，碰到困难知道如何去努力克服了，碰到强手也敢于和善于去挑战了，更加积极参与集体的活动并完成自己职责了。体育课变成了将野蛮身体和文明精神同在的讲堂，教师和学生都是朝气蓬勃和行为规范的人。 四、好的体育课主要标志 让我们大家重新认识一下我们过去可能持有偏见或比较陌生的体育，认识和挖掘体育的特殊教育意义，把体育作为素质教育的突破口让体育真正成为教育，让学生在体育中受到现代人的教育。 五、教学内容的多少优劣和新旧问题 1、克服“低级重复”和“蜻蜓点水” 2、“精教”“简教”确定是当务之急  3、大中小单元结合教程急需探讨 4、教师要努力为学生选出好教材 5、根据教材的特点制定考核评价 6、各级培训要以新运动项目为主 六、体育课教学科学化的12个征象 1、学校领导心甘情愿地开足体育课 2、学生学会了技术盼着在课上展示 3、每次课学生都能气喘出汗肌肉疼 4、体育课开始影响学生作息和营养 5、体育课有神有形有自主没有放羊 6、体育课有问有想有答没光说不练 7、体育课上团结紧张学生互帮互学 8、学得内容或传统或新潮让人喜欢 9、同学们在课中忘情比赛笑语欢声 10、所有的运动伤害都是“不可预测” 11、学生们行为规范，超过“弟子规” 12、学生看教师眼神满是信服与崇敬 多谢指正！