外国语学院2012年工作总结外国语学院2012年工作总结2012年是学.doc

外国语学院2012年工作总结 PAGE \* MERGEFORMAT 11 外国语学院2012年工作总结 2012年是学校和学院“十二五”教育事业发展规划的关键一年。一年来，根据学校工作的指导思想和总体要求，学院坚持“建设学科、服务学校”的指导思想，在教育教学、人才培养、学科建设、师资队伍、科学研究、国际交流和行政管理等方面取得了显著成绩，学院各项事业取得较大发展。 一、教学工作 教学是学院工作的重心。2012年，学院承担了全校包括本科生、研究生、夜大学等各类层次的教学任务，年平均承担30312学时。 除了完成日常教学工作外，学院重点开展了以下工作： （一）进一步推进大学外语教学改革 1. 2012年3月7日召开四级后大学英语教学研讨会，在课程设计、教学内容、教学方法等方面进行了交流和探讨。 2.2012年6月30日召开教学研讨会，英语系和日语系组织了课程建设的讨论，大学英语教学一部和二部开展了四级后英语教学的讨论。 （二）加大自主学习力度 2012年，首次为一年级新生开设了自主学习课程，认真制订了自主学习课程的学习目标、学习内容、学习方式、考查考核等教学计划，并且在教学中认真落实各项计划。该课程重点引导、指导学生自主学习《新视野大学英语》视听说教程中的听力理解部分。对部分学有余力的同学提供其他英语学习材料并指导其学习。此外，还在学院网站定期更新自主学习资源列表，推荐、帮助学生选取学习资源。 （三）加强实践和创新素质教育 日语系组织10级学生和11级学生参加“中日邦交正常化40周年”和“2012中日交流博览会”。2011年度成功申请的本科生科研创新专项资金资助项目，包括市级2项、校级2项，已于今年顺利结项，学生将课堂所学知识与社会实践相结合，学以致用。 （四）加强第三课堂建设 1.开设 “英语角”的活动，每周一个主题，有外教在现场指导；在英语专业学生中开展了读书活动。 2.英语和日语专业组织了多项学科竞赛，提高学生的语言应用能力。 （五）取得的成绩 1.学生方面 （1）英语专业和日语专业学生专业四级通过率达到100％（按实际参加学生算）； （2）学院老师指导的学生一人获第24届“韩素音青年翻译奖”一等奖， 8名同学获优秀奖；1人获“海伦·斯诺翻译奖”冠军， 2名同学获亚军、1名同学获季军。 2.教师方面 （1）赵淑洁获第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛优胜奖； （2）获校级2012年高等教育教学成果奖二等奖1项：“《大学英语》后续课程改革的研究与实践”（王晓红等5人）； （3）校级教改立项2项：“财经创新人才英语教学模式研究——基于CBI的任务型大学英语听说教学改革”（傅强主持），“中央财经大学日语专业人才培养模式改革研究”（卢茂君主持）； （4）中央财经大学“教学方法与手段改革征文”：一等奖1篇（赵淑洁等），三等奖1篇（高翠明等），优秀奖8篇。 二、科研工作 学院在致力于教学的同时，从资金和政策等方面大力支持学院的科研工作，制定了学术委员会章程，并在专著出版、教材编写、学术讲座、核心期刊文章的发表等方面取得了一系列成绩。 （一）制订学术委员会章程 章程包括总则、机构设置、委员资格及产生办法、职责和议事程序以及附则等五章，是学院开展学术科研活动的指导性文件。 （二）著作出版 学院教师共出版5本专著、3部编著、5部译著、1部国家级教材、1部省部级教材、3部普通教材、1项工具书。这主要有：吴新云、王晓红、张广龙 、陈璟霞 、陈伯雨 、高翠明6位老师合著的《译介学视角下的中国古典文学英译》；王雪老师的《日语与汉语中“酒”和“茶”谚语的对比研究(日文版）)；陈冰的译著《不完善知识经济学—汇率和风险》；黄振华、张铁钢、姜晓丽、蔡辉4位老师联合编写的教材《商务英语函电（第三版）》等。 （三）核心期刊文章 学院教师发表2篇A类核心期刊文章、7篇B类核心期刊文章、25篇C类期刊文章。这主要有：郭娟老师发表在《现代传播：中国传媒大学学报》上的文章“《杨澜访谈录》中引入话题的提问分析”，温剑波与他人合写的发表在《比较教育研究》上的文章“多层治理视野下的欧盟教育政策形成机制研究”等。 三、师资队伍建设 2012年，学院大力开展师资队伍建设，努力提高师资水平。 （一）组织教师开展同行间听课、教学研讨 大学英语第一、第二教学部组织部分教师于10月17至18日去北京大学观摩公开课，了解同行的教学情况，学习先进的教学方式方法。 （二）组织各类培训、研修，提高教师教学水平 8名教师参加了“北京市大学英语教师专业能力发展专题研修班”；10名教师赴乔治华盛顿大学语言中心参加“中国大学英语教师发展研讨会”。 （三）英语系组织了系内青年教师基本功比赛，并选派赵淑洁老师代表学院参加了第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛。 （四）组织教师申报教改立项工作、动