汉语作为第二语言课堂教学实施过程探究-汉语国际教育专业论文.docxVIP

I I 摘 要 摘 要 汉语作为第二语言课堂教学，不管是本体研究还是语言教学理论，最终都要回归 到语言教学实践才是有意义的。课堂教学是对外汉语教学的中心环节，同时也是汉语国 际传播的重要阵地。汉语教学在课堂上实施的真实过程是研究课堂教学最主要的材料来 源。国内外有关课堂教学研究的论文非常丰富，很多研究者都在强调对课堂教学过程研 究的必要性。我们认为，课堂教学犹如一片富饶的沃土，这片沃土为我们提供了许多可 贵的资源。本文将从课堂教学的实施的真实情况出发，通过对汉语作为第二语言课堂教 学实施过程进行研究，以期待加深我们对课堂教学过程的了解和认识，从而更有效地组 织汉语作为第二语言的课堂教学，提高课堂的有效性。本文主要分为四部分： 第一部分绪论，主要谈了课题的缘起，并对外语课堂教学研究进行了简单的回顾， 及阐述了汉语作为第二语言语课堂教学过程实施研究的目的和意义。 第二部分为第二章，对汉语作为第二语言课堂教学进行概述，包括汉语作为第二 语言课堂教学的含义及构成和汉语作为第二语言课堂教学的本质特点。 第三部分第三章，对汉语作为第二语言课堂教学过程进行了概说。主要回顾了教 学过程理论的发展，对汉语课堂教学过程进行了界定。同时结合具体的案例描述了汉语 作为第二语言课堂教学的组织课堂的方法，课堂教学的基本环节，教学手段、技巧及方 法的运用。 第四部分为第四章，结合具体案例，概括了汉语作为第二语言课堂教学过程中应 遵循的教学原则。 第五部分，文章的结语部分，主要对论文进行了梳理和总结，并指出了本文的局 限性，以期待将有更多的学者能将目光放到对课堂教学具体实施的视角下，发掘课堂教 学过程蕴含的大量资源。 关键词 汉语作为第二语言课堂教学 汉语课堂教学过程 汉语课堂教学的原则 II II Abstract Abstract Classroom teaching of Chinese as a second language, both the research on ontology and the theory of language teaching, eventually to return to the practice of language teaching is meaningful.Classroom teaching is central to the teaching of Chinese to foreigners and Chinese international communication of important positions. Implementation of Chinese teaching in class real is the study of classroom teaching of primary source material. Paper on teaching research at home and abroad is quite extensive, many researchers have stressed the necessity of research on classroom teaching .We believe that teaching as if it were a piece of rich fertile soil, this patch of fertile soil provides us with a number of valuable resources. In this article, starting from the real situation of implementation of classroom teaching, through a study on classroom teaching of Chinese as a second language, to look forward to deepening our understanding of teaching and awareness, so as to more effectively organize the classroom teaching of Chinese as a second language, improve classroom effectiveness. This article is divided into four main parts: Part I, introduction, largely on the subject of origins,and foreign language classroom teaching and