台南市麻豆国小家庭教育活动.PDF

臺南市麻豆國小家庭教育活動 --家庭教育融入課程之一 （感恩活動課程） 校舍重建感恩回顧活動 校舍重建感恩回顧活動 臺南市麻豆國小家庭教育活動 --家庭教育融入課程之一 （感恩活動課程） 校舍重建感恩回顧活動 校舍重建感恩回顧活動 臺南市麻豆國小家庭教育活動 --家庭教育融入課程之二 （班級團體輔導活動課程） 班級輔導課程—網路成癮與霸凌防範 班級輔導課程—網路成癮與霸凌防範 臺南市麻豆國小家庭教育活動 --家庭教育融入課程之三 （班級團體輔導活動課程） 班級團體輔導－性侵害性騷擾防治 班級團體輔導－性侵害性騷擾防治 臺南市麻豆國小家庭教育活動 --家庭教育融入課程之四 （班級團體輔導活動課程教案與成果報告） 每班2節， 上課態度 版本來源 自編 節數 評量方式 共計授課12堂 及發表 日期 3/20-5/10 地點 四年級各班教室 授課教師 專任輔導教師李青樺 參與對象 四年級各班 學生 活動內容簡述 活動主題與名稱 ：四年級人際關係-勇敢說不 一、教學目標 (一)了解拒絕的必要性與重要性。 (二)辨識正當拒絕的情境。 (三)說出和氣拒絕的語句，避免他人錯誤解讀而產生誤會。 (四)能有具體的拒絕行動。 二、教學活動 (一引起動機) ：從生活情境中發現潛藏的「不敢拒絕」，討論不敢拒 絕的可能原因。 (二發展活動) ：澄清對於拒絕、被人拒絕的常有迷思，重點在於對「事」 不對「人」，適時拒絕也能保護自己不受性侵性騷擾、霸凌等危 險。 (三)綜合活動 ：實際演練，勇敢說不！ 學生學習反應 1. 學生提到自己不敢拒絕是因為怕拒絕同學後人家會不喜歡跟他玩，而 自己面臨被拒絕時，也會有難過、擔心、害怕被人家討厭的情境。 老師透過舉例說明有些時候拒絕並不是因為討厭，而是有其他考量， 並邀請班上學生想一想自己的考量可能會是什麼？例如：不想把筆借 出，可能是因為太喜歡了捨不得借出或怕被弄壞、父母有交代只能自 己使用…等等，強調有時都是對「事」不對「人」。 2.實際演練時，個性較為害羞、不善拒絕的學生雖然會有點不好意思拒 絕他人，但仍會嘗試說不，事後會因突破既有慣性而感到開心。 3. 個性較衝動、好勝的學生面對自己被拒絕時，雖然仍會有不舒服、尷 尬的感受，但也從中體驗到被和氣拒絕。 個別狀況 化名( )及後續處理 1. 四年○班 ：小廷提到自己很怕人家不喜歡他、不跟他玩，所以常常都 不會拒絕人家。老師重新框架小廷的處境，小廷的缺點不是不想改變， 只是不知道自己該怎麼改，藉此邀請同學們看到小廷的動機，並給予 更多的關心與協助。 2. 四年○班 ：小祐跟同組同學有紛爭，協助能夠合作討論。與導師諮詢 後 ，導師認為小祐雖然人際關係不佳，但仍能在導師處理範圍內 。 3. 四年○班：小婷與小宇上課時顯得悶悶不樂，沒有參與演練。老師關 心後給予彈性請他們在旁看即可。事後了解得知，是因為課前被老師 訓誡。 臺南市麻豆國小家庭教育活動 --家庭教育融入課程之四