学论语思传统-淮南实验中学.doc

学会生存，学会做人，学会求知，学会审美与健体。 PAGE PAGE 1 卷首语 卷首语 把世界带进教室 文 / 姚 瑶 你们听过这样一个童话吗？小熊在洞穴里睡觉，他对大熊说：外面很黑，我害怕。大熊点了一只蜡烛。过了一会儿，蜡烛燃完了，他又说：外面很黑，我好怕。大熊点燃了一堆篝火。一会儿，篝火快燃完了，小熊又说他很怕。大熊把他拉到外面，指着天空中又大又圆的月亮说：孩子，你看月亮不会燃尽，会一直发光，直到天亮。小熊于是不再害怕。 看完这个故事我陷入了深深的思考：我给学生的是一支蜡烛，一堆篝火还是一轮月亮？我怎样才能把真正的月亮指给学生看？语文教学的月亮又在哪里？从省赛回来我突然恍然大悟：其实无论是听说读写的训练还是情感培养的人文性，都离不开一点——思想。思想从哪里来？坚持高品味阅读，无限信仰书籍的力量，把世界带进教室。 我们为什么要读？印度教义中大神在舞蹈的韵律和节奏中创造了世界，圣经中耶和华用语言创造了世界，朗读便是复踏着节奏和注入思想。人总是爱在浑浑噩噩中匍匐向前，不可能时时记住自己的梦想，需要常常用庄严的仪式来提醒自己，于是每一次经典诵读都是布道和道场，每一次美文朗读都是弥撒和望弥撒。 什么是高品位阅读？读什么？读“道生一，一生二，二生三，三生万物”；读“黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它去寻找光明”，读“无论我是活着还是死去，我都是一只牛虻，快乐的飞来飞去”读“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪菲菲”……也许你会说这些文章都很老，是的，很老但很经典。不要轻信“知识爆炸”的说法，轻易就能爆炸的往往是垃圾。真正的典籍是沉淀，是美好的，是向善的。在希伯来语中耶和华的发音竟然跟《道德经》中“发式微”的发音相同。这只是巧合吗？不，越是经典的能流传百年而不朽的作品，它们必然有其神秘的相通之处，也就是包孕了人类全部智慧和品质的精髓。 “法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下；法乎其下，了无所得”，佛典里说，佛法如万丈瀑布，瀑布之下的深潭中，蛟龙和小鱼都可以游弋其中，而优质的教育也应如此，我们要用最经典最优秀的文化去满足佼佼者的需要，顺带也就满足了全班，我常常扪心自问：那些最优秀的是否被我辜负了？没有深厚的根基，你能指望半尺薄土之上长出参天大树吗？ 说到这里，我想到世界著名的童话《猜猜我有多爱你》，大兔子对小兔子说：我对你的爱，有我的手臂张开那么多。做为教师，我们说自己热爱教育事业，热爱自己的学生，可是我们的手臂足够长吗？我们的视野足够开阔吗？我们的思想足够深刻吗？朗朗书声，朗朗乾坤，无限信仰书籍的力量，把五彩缤纷气象万千的世界带进我们的教室。 用心感受美 文∕刘思怡 美，或多或少，或淡或浓，美可能是春天来临时第一株芽胞的吐蕊；可能是日出时地平线上清婉的橘衬着半轮粉红的朝阳；也可能是放学的孩子们在清脆的鸟鸣声中手挽手欢笑着走向路的尽头……在一个半小时过后，我对美有了更深一层的理解。 朋友请看，生活中处处存留着美的足迹。只要含着心意，一段旋律，一个眼神，一段温暖人心的话语……都可以成为美的片段。今年的神九载着三名宇航员和我们全中国人民的希望直上九霄，进入缥缈无际的太空里，进行重要的实验探索——没错，这就是一种美。挑战未知，矢志不渝，即使知道其隐藏的危险性与诸多不确定因素，也仍然背负着一个国家，一个民族的希望，向未知，亦或是向未来科技发达的中国不断迈进，这是一种崇高的美。 还有许多小美，有时候，只需要动动你的脑筋和双手，它们就会以不可思议的方式出现在你面前。创意人刘大成竟用不同的手法，使得水管，药瓶，注射器，甚至梳子都迸发出了美妙的旋律……看啊，这些看似沉默平凡的物体从我们手中获得了活力。在创造中发现，在发现后惊喜，这，也是一种美。 在看到“最美教师”邓丽与她的山区小学生们快乐地在小小的操场上奔跑欢笑时，我被深深地感动了。从繁华的城市赶到贫瘠的山村里来支教，带了一个学校大半的课程和学生。不为什么，只因她也是从大山坳里走出来的人。青春耗在山里，耗在学校里，她从没想过离开。孩子们同样热爱这位老师，三年支教时间转瞬即逝，他们竭尽全力想让老师留下。同样，平凡司机吴斌开车中受到重伤后完成了再平时看来再简单不过的停车动作，保住了全车人。而他却带着崇高的精神离开了这个世界。他们既平凡又伟大。他们是最美丽的人。 同样，中国体操男团摘得了伦敦奥运会金牌，绝不是偶然。比赛中，他们用团结协作的精神和超水平的发挥弥补了最初的失误。零失误！我为他们超然的气度和心性，为中国人的意志感到骄傲！这是一种团体的美，和谐的美。没错，不会有一个完美的人，只会有一个完美的团队！ 这世界处处都是美。美可以探寻，美可以创造；而人性中的美，懂得传递美的温暖，是一种更深的美。一包上品茶叶，投进沸腾的开水里，煮出来的是一锅香气四溢的好茶，清雅淡然。他们懂得传递，社会中正是有了这样的人