香港中、小学体育课程领袖工作坊主办机构香港中文大学教育学院体育.ppt

香港中、小學體育課程領袖工作坊 主辦機構 香港中文大學教育學院體育運動科學系 教育統籌局課程發展處體育組 二零零三年十二月二十九日及三十日 香港體育課程與教學改革 – 由「運動技術」向「以人為本」轉軌 夏秀禎 陳運家 沈劍威 「從運動技術為本」轉化為「以學生健康及活躍生活模式為本」 體育角色的轉變 遠古時期 – 求生技術 現今與未來 學校的課程 = 終身學習 教師主導 = 學生角色 非主流學科 = 八大主要學習範疇 以技術為本 = 以健康為本 精英培訓 = 全民參與 體育科教學改革成敗 改革重點的可塑性及可行性 體育教師對課改的認知和履行能力 校長、決策人員和體育教師的配合 在校內推廣「終身體育」 改善學生的體育意識 由於學生體育意識普遍較弱 從認知、情意及技能三方面糾正 深化學生的體育興趣 孩子大多喜歡各種體育活動 男生對體育運動的興趣較女生持久 老師了解學生的興趣，課堂設計上提高學生學習的成功感 在校內推廣「終身體育」(續) 強化學生的體適能 ↑心肺耐力 ↑肌肉耐力 ↑柔軟度 ↓身體脂肪 培養學生終身運動的習慣 善用校外資源 ↑學生的學習機會和活動時間 ↑健康及活躍生活模式 建立學校的體育文化 確認體育與健康的關係，關注學生全面的身心發展。 二. 動員老師舉辦全校參與和健康有關的主題活動，例如班際健康常識問答比賽。 建立學校的體育文化(續) 三. 課餘時，定出每週二至三天，每次三十分鐘的集體健身運動，在操場進行，學生輪流參與。 四. 有系統地進行體適能測試，學生的體能狀況亦定期發佈予家長。 五. 為學生建立「體育生活化」和「體育終生化」。 讓我們積極面對改革 攜手創造體育新面貌 謝謝！ * 體育–小學課程綱要（小一至小六） 體育–中學課程綱要（中一至中五） 體育–學習領域課程指引（小一至中三）