别册1小学校施设整备指针（改订案）.PDF

別冊 １ 第 １章 総 則 小学校施設整備指針 （改訂案） 第 １章 総 則 第 １節 学校施設整備 の基本 的方針 １ 高機 能 かつ多機 能 で変化 に対応 し得 る弾力 的な施設環境 の整備 教 育 内容 ・教 育方 法等 の変化 な どに対応 して，多様 な学習 内容 ・学習形態や コ ※ ン ピュー タそ の他 の高度 な教 育機器 の導入 な どを可能 とす る ICT を 日常的 に活 用 で きる高機 能 かつ多機 能 な学習環境 を確保 し，更 に，今後 の学校教 育 の進展や 情報化技術 の進展等 に長期 にわた り対応 す るこ とので きるよ うな柔軟 な計画 とす るこ とが重要 であ る。 ※ICT ：Information and Communication Technology （情報 通信 技術 ） ２ 健康 的かつ安全 で豊 かな施設環境 の確保 児童等 の学習及 び生活 の場 として，また，教職員 の働 く場 として，日照，採光 ， 通風等 に配慮 した良好 な環境 を確保 す る とともに，障害 のあ る児童 に も配慮 しつ つ，十分 な防災性 ，防犯性 な ど安全性 を備 えた安 心感 のあ る施設環境 を形成す る こ とが重要 であ る。 また，児童 がゆ と りと潤 い をもって学校 生活 を送 るこ とがで き，他者 との関わ りの 中で豊 かな人 間性 を育成す るこ とがで き るよ う，生活 の場 として快適 な居場 所 を計画す るこ とが重要 であ る。 さらに，それ ぞれ の地域 の 自然や文化性 を生 か した快適 で豊 かな施設環境 を確 保す る とともに，環境負荷 の低減や 自然 との共生等 を考慮す るこ とが重要 であ る。 ３ 地域 の生涯学習や ま ちづ く りの核 としての施設 の整備 地域住 民 に とって最 も身近 な公 共施設 として，ま ちづ く りの核 ，生涯学習 の場 としての活用 を一層積極 的 に推進す るた めに も，施設 のバ リア フ リー対策 を図 り つつ，必 要 に応 じ他 の文教施設や児童福祉施設 ，老人福祉施設等 との連携や地域 の避難所又 は緊急避難 場所 （以下 「避難所等 」とい う。）としての役割 を果 た し， また，景観 や 町並み の形成 に貢献す るこ とので き る施設 として整備 す るこ とが重 要 であ る。 -1- 第 １章 総 則 第 ２節 学校施設整備 の課題への対応 第 １ 子供 た ちの主体 的な活動 を支援す る施設整備 １ 多様 な学習形態 ，弾力 的な集 団 に よる活動 を可能 とす る施設 (1) 多様 な学習 内容 ・学習形態 に よる活動 を可能 とす る施設 として計画す るこ と が重要 で あ る。 そ の際，児童 の主体 的な活動 を支援す る工夫や児童 の持 つ豊 か な創 造性 を発揮 で きる空 間 として計画す るこ とも重要 であ る。 (2) 一斉指導 に よる学習以外 に，テ ィー ムテ ィーチ ング （複数教員 に よる協