幼儿教育学第一、第二章学科介绍课程讲述.ppt

中国近代的幼儿教育的特点 （一）?? 清末幼儿教育实施的主要特点 （1）中国的学前教育完全由家庭负担的历史结束了，在通向学前教育社会化的道路上，迈出了第一步； （2）?学前教育机构在中国的产生，既反映了近代社会化大生产的发展，要求学前教育与其相适应的一帮规律，又反映了它是一种自上而下被动出现的特点，是随着中国的近代学制出现而勉强确定的。 蒙养院严重抄袭日本，无论在教员、教学内容、教学方法等方面。所以说中国的蒙养院，采用的是日本的一套体制，显示出极大的半殖民地半封建的特点。 五四”运动前后学前教育实施的主要特点 “民国初年，资产阶级实行了一系列改革，在学前教育上，建立了蒙养园制度。这是学前教育地位有所提高的标志。 （1）1922年11月，教育部公布《学校系统改革》，即所谓的“新学制”，将蒙养院改为幼稚园，确立了幼稚园制度，幼儿教育的地位得到提高。 民国时期幼教师资的培训又从不够正规向严格化、标准化改变，为幼儿教育的发展提供了大量的师资。 五四”运动前后学前教育实施的主要特点 “民国初年，资产阶级实行了一系列改革，在学前教育上，建立了蒙养园制度。这是学前教育地位有所提高的标志。 （1）1922年11月，教育部公布《学校系统改革》，即所谓的“新学制”，将蒙养院改为幼稚园，确立了幼稚园制度，幼儿教育的地位得到提高。 民国时期幼教师资的培训又从不够正规向严格化、标准化改变，为幼儿教育的发展提供了大量的师资。 ? 抗战和解放战争时期学前教育实施的主要特点 （1）战时保育会对难童加强爱国主义教育，培养他们追求真理、反抗侵略的精神。重视劳动教育。 （2）开展各种社会活动，让孩子们在社会实践中学习，培养工作的积极性。 （3）在抗日战争的后方也创办了一些负有声望的幼稚园，加强幼稚师资的培养，如创办我国第一所独立的公立幼稚师范学校―――江西省立实验幼稚师范学校。 解放区幼儿教育实施的主要特点 （1）?党和政府为幼儿教育制定了正确方针和政策，举办各种类型的托幼组织，建立了“一切为了孩子”“一切为了革命”的保教队伍，推广保教经验； （2）?建立各种学前教育机构，注重保教合一和品德教育的特点； （3）?教育内容非常广泛，包括自然、社会、卫生等许多方面； 解放区幼儿教育实施的主要特点 （4）?采取直观、比较、三化教学故事化、教学游戏化、教学歌曲化教学方法； （5）?学前机构还十分重视与家庭的联系和配合，注重研究儿童身心发展的规律，并采取不同的研究方法。 ?? 中国当代幼儿教育实施的特点 （一）幼儿教育稳步发展时期1949年――1957年 （二）?幼儿教育盲目发展与调整巩固时期1958年――1965年 （三）幼儿教育遭受全面破坏的时期1966――1976 （四）幼儿教育的拨乱反正与改革振兴发展时期1978年至今 第二节 我国颁布的幼儿教育的法规、文件、意义及主要内容 国民经济恢复期的幼儿教育相关法规、文件 社会主义建设时期的幼儿教育法规、文件 社会主义建设新时期的幼儿教育法规、文件 国民经济恢复期的幼儿教育相关法规、文件 （1）?1951年8月教育部召开全国第一次初等教育及师范教育会议，会议讨论了发展和建设初等教育和师范教育的方针、任务，提出必须以革命的精神和革命的办法办好人民教育。 国民经济恢复期的幼儿教育相关法规、文件 （2） 1951年10月中央人民政府颁布《关于学制改革的决定》，产生了新中国第一个学制。将“幼稚园”改称为“幼儿园”，并开始了它的新生命。 （3）?中央教育部根据《共同纲领》和第一次全国工作会议精神，结合两年来的实践经验，于1951年制定了《幼儿园暂行规程》（试行草案）和《幼儿园暂行教学纲要》（试行草案），并于1952年先后颁发全国试行。 国民经济恢复期的幼儿教育相关法规、文件 （4）1952年7月，教育部颁发的《师范学校暂行规程》规定：培养幼儿园师资的学校称为幼儿师范学校。 （5）1952年，教育部颁发试行的《关于高等师范学校的规定》中指出：高等师范学校设置的教育系分设教育组，培养中等幼儿师范学校的专业教师。 社会主义建设时期的幼儿教育法规、文件 （1）1950年，教育部、卫生部、内务部发出《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》指出托儿所、幼儿园的发展方针是应当按照“全面规划、坚强领导”和“又多、又快、又好、又省”的方针，同时根据需要与可能积极发展。 （2）教育部于1956年11月颁发《关于幼儿园幼儿的作息制度和各项活动的规定》，指出应根据所在地地区气候的变化及本园的具体情况拟订合理的作息时间表，切实遵守。 社会主义建设新时期的幼儿教育法规、文件 （1）“文化大革命”中，幼儿教育遭到破坏的程度以城市幼