安徽医科大学其他专业技术岗位设置与聘用.DOCVIP

PAGE PAGE 4 附件三 安徽中医药大学其他专业技术岗位设置与聘用实施细则 为优化其它专业技术人员结构，提高队伍素质，保障教学、科研与人才培养工作的顺利进行，根据上级有关要求和《安徽中医药大学岗位设置与聘用暂行办法》，制定本实施细则。 本细则所称其它专业技术岗位是指实验技术、图书资料、档案、编辑出版、会计、审计、经济、医药卫生、工程技术等岗位。 1.实验技术岗位：设在从事教学、科研的学院及相关教学、科研辅助机构。 2.图书资料、档案岗位：设在图书馆、学校办公室档案科等部门。 3.编辑出版专业岗位：设在学报、校报编辑部。 4.会计、审计、经济技术岗位：设在财务处、国有资产管理处、审计处等相关部门。 5. 医药卫生技术岗位：设在校医院、国医堂、中西医结合医院等相关部门。 6.工程技术岗位：设在总务处基建科等相关部门。 一、设置原则 （一）按需设岗，岗位与职责对应。要根据各单位、部门实际工作需要，以实际承担工作任务为依据，做到有利于学校教学、科研、管理、后勤服务水平的提高，有利于人才强校战略总体目标的实现。 (二) 宏观调控、分类指导、分级管理。在学校总的岗位数内，根据各单位的规模、任务，对岗位实行总量、结构比例和等级控制。 （三）工作业绩与资历贡献相结合。强化业绩导向，形成有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制，同时兼顾资历和历史贡献。 二、岗位等级 其它专业技术岗位设置正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位，其中卫生技术、图书资料、档案、编辑出版类别可设置正高级岗位。 正高级岗位设三、四级，副高级岗位设五、六、七级，中级岗位设八、九、十级，初级岗位设十一、十二级。 三、岗位数量 根据《关于省直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》（皖人社秘[2010]69号）文件精神，我校其它专业技术岗位总量为210个，占学校岗位总量的18.9%，占学校专业技术岗位总量的25.4%。其中正高级岗位10个，副高级岗位53个，中级岗位84个，初级岗位63个。 根据其他专业技术岗位的分布特点，按实验技术、图书资料、档案、编辑出版、会计、审计、经济、医药卫生、工程技术等类别进行岗位设置，学校依据上级有关规定对其它专业技术岗位总数、类别和级别比列进行统筹调控。 四、岗位等级的结构比例 （一）全校其他专业技术岗位等级间结构比例（详见《安徽中医药大学岗位设置与聘用暂行办法》）。 （二）全校其他专业技术岗位等级内结构比例（详见《安徽中医药大学岗位设置与聘用暂行办法》）。 五、岗位职责 （一）基本岗位职责 1、忠诚党的教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，恪守职业道德，维护学校荣誉，勇于创新，具有良好的工作作风、学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力，积极承担并完成受聘岗位工作任务。 2、系统地掌握本学科的基础理论，具备岗位所需的辅助教育、科学研究、管理、服务能力和适应岗位要求的身体条件。 （二）具体岗位职责 1、正高级岗位 （1）掌握国内外的本专业发展动态，对专业发展进行规划、设计，并组织实施，取得标志性成果。 （2）主持工作研究和学术交流，解决关键性技术问题，在本学科（行业）权威性刊物上发表高水平的学术论文或出版著作。 （3）对本单位的改革与发展提出建设性意见。 （4）指导和培养副高级和中级专业技术人员，完成岗位工作量。 2、副高级岗位 （1）了解本专业国内外发展动态,参与学校规划并协助实施,取得建设性成果; （2）作为技术骨干积极开展工作研究和学术交流,解决工作中的技术难题,在本学科（行业）核心刊物上发表高水平的学术论文,或编写技术指导书; （3）指导和培养中级以下专业技术人员，完成岗位工作量。 3、中级岗位 （1）积极参与专业规划的实施，取得较好的成果。 （2）积极开展工作研究,解决工作中的技术问题,在本学科（行业）公开出版刊物上发表学术论文,或参与编写技术指导书。 （3）指导初级专业技术人员，完成岗位工作量。 4、初级岗位 （1）积极开展工作研究,处理工作中的技术问题。 （2）完成岗位工作量。 六、申报条件 （一）正高级三级岗位 在正高级岗位上任职不满9年，比照教授三级岗位条件推荐；在正高级岗位上任职9年以上，年度考核、聘期考核为合格及以上，在相关的专业领域取得突出的学术成果，为学校改革和发展做出重要贡献，承担重要的岗位职责，并发挥重要作用，任现职以来其业绩成果符合下列条件之一，可以申请三级岗位： 1、以第一作者或通讯作者（下同）发表本专业或相关专业领域高水平学术论文3篇以上（其中在二类期刊发表2篇以上）。 2、作为主要负责人的工作或主持的项目获得省部级以上政府奖励。 3、主要负责的工作或主持的项目被列为省部级重点或示范项目，并且获得省部级资助资金15万元以上。 （二）正高级四级岗位 获得正高级专业技