2003年北京中考语文试卷分析北京161中学初中部靳育红北京.DOCVIP

PAGE PAGE 1 2003年北京市中考语文试卷分析 北京161中学初中部 靳育红 “北京市2003年高级中等学校招生统一考试”语文试卷由试卷I、试卷II、试卷III三部分组成，共五道大题。 试卷I，考查学生基础知识掌握的情况，一道大题，7个小题。 试卷II，考查学生文言诗文的积累、文言文阅读、现代文阅读，共三道大题，分别为：默写、文言文阅读、现代文阅读。其中，现代文阅读又包括记叙文、说明文、议论文三种文体阅读。 试卷III，考查学生的写作水平，一道大题。 试卷I 第1小题，题目要求选出“加点字读音都正确的”，这道题重点考查容易读错的字音，同时考查多音字在词语中的正确读音。 A. “对称”应该读为（），容易错读为（） B. 正确 C. “模样”应该读为（），容易错读为（）；“不屑置辩”应该读为（），容易错读为（） D. “提防”应该读为（），容易错读为（）；“赔偿”应该读为（），容易错读为（） 第2小题，题目要求选出“没有错别字的”，这道题重点考查同音的别字。 A. 严厉 异想天开 B. 隐蔽 张灯结彩 C. 正确 D. 陡峭 第3小题，题目要求选出“句中加点字解释都正确的”，这道题既考查学生是否有认真看课下注释的好习惯，又考查学生结合语境选择正确词义的能力。 “触目伤怀”的“触”在这个语境中解释为“接触”。 “人声鼎沸”的“鼎”课下注释中的解释为“古代的一种三足两耳的锅”。 正确答案为B 第4小题，题目要求选出“根据句意依次填写词语最恰当的”。这道题既考查学生对课文的熟悉程度，又考查学生结合语境选词填空的能力。正确答案为C。 （1）句“一点点黄晕的光”是柔和的，只能是作为陪衬，“烘托出一片宁静而平和的夜”；不能用映衬。 （2）句原文“好似绿色大理石桌面的海上”，突出“平”字，不是突出“寂”，所以选择“平静”一词。 （3）句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一语境，用“扑入”一词更生动、形象。 （4）句“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘给人类造成危害的严重程度。 第5小题，题目要求选出“依次填写关联词语都正确的”，这道题考查学生正确使用关联词的能力，两个“可以”引领的分句为并列关系，应该选择表示并列关系的关联词“既……又……”。第三个分句为“为西南腹地经济的发展提供了条件。”表示结果，应用“从而”一词引出结果。正确答案为A。 第6小题，题目要求选出“排列语句顺序恰当的”，这道题考查学生结合语境正确排列语句的能力。 （1）句中“还有”一词表明作者在写水草之前，先写了其它内容。是什么呢？可以是“鱼”，也可以是“鹅卵石”。 （3）句中谈到“那鱼就在水草和石头间滑动”，“水草”与“石头”一定在写“鱼”之前先出现过。而所有的内容又都由（2）句“游人从桥上望去”统领，所以正确的顺序是（2）（4）（1）（3），即正确答案为D。 第7小题，题目要求选出“作品都出自同一作家的”，这道题重点考查学生对作家作品等文学常识的积累。而考查方式又很有新意。首先学生要知道《背影》、《孔乙己》、《白杨礼赞》、《故乡》、《荔枝蜜》、《藤野先生》分别出自哪位作家（依次为：朱自清、鲁迅、茅盾、鲁迅、杨朔，鲁迅），又要细心看题，选出作品出自同一作家的一项。正确答案为D。 试卷II 第二大题，默写，共6分。 第8题，考查学生掌握《论语六则》的情况。在考查学生填写上句的同时，也在一定程度上考查学生翻译文言文的情况。学生可以依据“是以谓之‘文’也”一句判定上文是什么，也可以依据–––子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”孔子回答–––判定应填写“敏而好学，不耻下问”。 第9题，考查学生对古诗中名句的掌握情况，题干中给出朝代、作者与名句所表达的感情，要求学生写出相应的内容，并且没有错字。正确答案为：海内存知己，天涯若比邻。 第10题，考查学生对古文中名句的掌握情况，根据上、下文，在横线上填写相应的内容：猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。第一空易错的是“猥”字。第二空易错的是“草庐”二字。学生易与成语中的“茅庐”混淆。 第三大题，文言文阅读，共有4个小题： 第11小题，题目要求选出“下面词语中‘通’字与‘才通人’中的‘通’意思相同的一项”，这道题重点考查学生结合语境理解多义词“通”，它巧妙地将文言文的重点词语的词义与成语的词义联系在一起，既考查了文言基础知识，又考查了学生结合语境判定词义的能力。“才通人”中的“通”的义项是“通过”，与此相同的一项是A。