幼儿教师管理学科介绍课程讲述.ppt

分享主题： 以人为本 尊重需要 全面关怀 一、以人为本 ●什么是以人为本？ 尊重人，理解人，关爱人，发展人，教会幼儿教师做人，构建幼儿教师的灵魂——人格精神。这就是幼儿园管理中的以人为本。 ●民办幼儿园教师特点： 1、年轻，经验不足但可塑性强。 2、队伍不稳定。 3、心理压力大。 4、多数收入较低。 5、劳动强度大。 6、劳动时间长。 ●幼儿教师如何选择幼儿园？ ——良禽择木而栖，名师择校而教。 1、幼儿园的发展前景。 2、工资待遇。 3、个人发展与提高的机会。 4、幼儿园管理人员的素质。 5、幼儿园文化及幼儿园人际关系。 6、劳动时间及劳动强度。 1、尊重教师的权利 ●教育教学权； ●科学研究权； ●管理幼儿权； ●获取待遇报酬权； ●进修培训权。 ●。。。 2、尊重个性，承认差异 按教师现实表现，可以划分为： ●工作态度好，工作能力强——放手及提供发展机会 ●工作态度好，工作能力不强——技能指导与扶持 ●工作态度不好，工作能力强——制度规范与思想工作 ●工作态度不好，工作能力弱——尽快淘汰 二、情感关怀园长把我当人看，我给园长当牛干；园长把我当牛看，我就啥事不想干！ ●大型活动招标承包制 ●“扬善于公庭，规过于私室” ●教师自我展示 ●向家长宣传教师 ●主动找教师商量 ●关心教师的生活和学习 冯晓霞 21:09:14 尤园长，我和小燕的论文在顺德区论文比赛中获得一等奖，准备参加佛山市论文评比。每次拿到成绩，我们都想和您分享，不会忘记您指导我们如何积累经验，撰写论文；不会忘记您苦口婆心地要我们学习理论知识、、、、、虽然您现在没有时间常常指导我们，但您的教导常在我们耳边。 孩子王 21:11:55 恭喜，那不是我的功劳，是你们自己努力地结果 冯晓霞 21:12:32 没有您的教导我们不会成长得那么快。 对成功的教师——适当奖励，提出高要求，并提供机会。 对失败的教师——赏识工作热情和能力，给予新机会。 对自卑的教师——赏识在小事上的成绩，逐步安排难度较大的事情。 幕后辛劳的教师——亲临抚慰，公开赏识。 三、自我认识关怀 ——园长对教师最大的帮助，是帮助其发展。 园长要帮助教师完成三个选择： 1、人生坐标——信仰与信念。 2、适当的心理定位——园兴我荣，园衰我耻；和睦相处，心理相容。 3、正确的发展方向—— 认识自我，设计自我，认准目 标，坚持不懈。 四、成就关怀 ——园长要使得教师在幼儿园展其才，成其事，显其绩，获其利，遂其心。 1、用目标去激励——幼儿园目标、个人目标和发展计划 2、要严格规范——规范管理。 3、要关注过程——园长 要关注结果，更应关注过程, 给予教师扶持和支撑。 1、用目标去激励 ——幼儿园目标、个人目标、个人发展计划。 ●目标具有导向、激励、调节、评价功能。 ●一个明确而又切合实际的目标和实施计划能起到鼓舞人心、激励精神的作用，能吸引和推动教师为实现目标而努力工作。 ●要将幼儿园目标和个人的发展紧密联系起来，制定个人发展目标。 ●有了明确的目标，一定要制定切实可行的计划。 2、要严格规范——规范管理。 A、严格按照公司规章制度执行； B、奖罚分明 C、公开公正 通过规章制度要体现三个不一样：工作数量多少不一样、工作质量好坏不一样、工作责任大小不一样，并体现公正性、合理性、导向性和激励性。坚持学期、年度全员考核制，并且让考核从量的多少向质的优劣方向发展。 3、要关注过程 ——园长要关注结果，更应关注过程。 ●分配任务，一定要目标明确，要求清楚，养成勤记录的习惯。 ●过程中一定要监控，要给予关心和扶持，特别是组织活动。 ●