(2015年高考历史一轮复习)民主政治的扩展精品课件.ppt

2.(2012·海南单科·T13)拿破仑帝国灭亡后，路易十八在反法联军的护送下重返法国王宫，波旁王朝复辟。路易十八颁布宪法，承认《拿破仑法典》继续有效。这表明复辟后的波旁王朝(　　) A.恢复了革命前的封建政体 B.推动了法国大革命深入发展 C.实行了君主立宪制 D.继承了拿破仑的军事独裁政策 【解析】选C。A原来封建政体是封建专制，而当时有国王且有宪法；B王朝复辟是倒退，不可能推动大革命深入发展；D当时不是军事独裁。C在国王主持下制定宪法，确保资产阶级的利益，这是资产阶级政体——君主立宪制的特征。故答案选C。 3.(2010·海南单科·T19)从1870年到1940年，法兰西第三共和国一共更换了108届内阁，每届内阁平均存在时间约为8个月。造成内阁频繁变动的原因在于(　　) A.内阁对议会没有形成权力制衡 B.总统职权不完全受宪法制约 C.两大政党轮流组阁 D.立法与行政权力合一 【解析】选A。本题以法兰西第三共和国内阁的频繁变动的史实，考查学生分析历史问题的能力。宪法是国家根本大法，总统职权由宪法赋予受宪法制约，排除B；美国共和政体在运行的过程中形成两党制，法国不是两大政党轮流组阁，排除C；法兰西第三共和国宪法规定立法权属于议会，行政权属于总统，排除D；内阁没有形成对议会的权力制衡，参议院与众议院的联席会议产生总统，总统经众议院同意任命内阁，故正确选项为A。 考情分析 高频预测 (1)近四年高考命题主要集中于法国共和制确立的艰难历程及对原因的分析等方面。对法国1875年宪法的内容与法国共和制的特点考查较少 (2)题型上以选择题为主，非选择题未命制。选择题通过历史事实设置微观历史情境，考查学生的识记能力和分析理解能力 高考命题的高频区域是法国共和制确立的艰难历程及特点等。今后复习备考时应抓住主干知识，注意法国大革命的影响、法国政体演变、法国共和制确立的艰难历程及原因、1875年宪法的内容及意义等。同时把法国共和制和美国共和制进行比较，分析理解法国共和制的特点 高频点2 德意志帝国君主立宪制的确立 1.(2011?广东文综?T20)下列宪法中，赋予议会制约政府的权力最小的是(　　) A.1912年《中华民国临时约法》 B.1875年法兰西第三共和国宪法 C.1871年《德意志帝国宪法》 D.1787年美国宪法 【解析】选C。《德意志帝国宪法》确立的是不完善的代议 制，德国皇帝权力很大，能任免首相，帝国议会通过的法案 必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。议会制约政府的 权力最小，所以选C。《中华民国临时约法》为了限制袁世 凯，规定实行责任内阁制，内阁总理由议会多数党产生，总 统任免文武职员、缔结条约均须参议院同意，总统颁布的法 律须由内阁总理副署才能生效，所以政府受议会制约；1875 年法兰西第三共和国宪法实行议会共和制，总统和政府要对 议会负责，受议会制约；1787年美国宪法，实行三权分立的体制，议会能制约政府，如总统可以提名法院的大法官及一系列政府官员，但需要得到国会批准；国会的法案可以被总统否决，但第二次投票过三分之二票法案就生效。 2.(2011·安徽文综·T19)下图是讽刺德意志第二帝国的漫画，能体现其寓意的是(　　) A.“德意志的未来不在于普鲁士的自由主义，而在于强权” B.“帝国议会是‘一个没有政府的议会’，只好‘发表独白’” C.“在上帝的天堂和这个国家之间，不允许有任何文件作为第二天意出现” D.“现在有效的国家生活的唯一可能的形式是在一位明智的国王领导下的议会制” 【解析】选B。A俾斯麦强调统一时宣称：德意志的未来不在于普鲁士的自由主义，而在于强权，要解决面临的问题，只有用铁与血，而材料中德意志第二帝国已经建立。C强调世俗王权与神权的重要性，与题意无关；D是对德国体制的赞许而不是讽刺。故判断B正确。 3.(2011·江苏单科·T14)恩格斯指出：“(德意志)帝国宪 法具有一个唯一的稳固的轴心——一个帝国首相(宰相)。联 邦会议……处于这样一种地位，这种地位使其他责任行政权 成为不可能，可能的只有帝国首相的责任行政权，因而使帝 国责任大臣无法存在。”材料中“帝国首相的责任行政权” 表现为(　　) A.宪法赋予首相国家最高权力 B.帝国首相拥有内阁的控制权 C.帝国首相只对联邦议会负责 D.内阁大臣均由帝国首相任命 【解析】选B。解答本题应分析材料信息并结合德意志君主立宪制的特点进行分析判断。德意志帝国宪法规定“联邦主席由普鲁士国王担任，称为德意志皇帝”，是国家的元首，拥有任命官吏、创制法律、统率军队、决定帝国对外政策以及主宰议会等大权。故A、D有误。德意志首相只对皇帝负责，不对议会负责，故C有误。而德意志首相在内阁中拥有绝对权力，故答案为B。 考情分析 高频预测 (1)近四年高考我省未考查《德意志