0-3岁孩子早期智力开发.ppt

0-3岁孩子早期智力开发;一、成功=30%IQ+70%EQ AQ+PQ 聪明 IQ智商（先天） 开启 素质 EQ情商（后天） 培养 健康 PQ体能商（先天+后天） 优生、锻炼 AQ 逆境商（后天） 培养 ;二、最佳开发期 3岁脑细胞数量（胎25周~出生3个月） 快速生长期 8岁脑细胞质量（重量）为成人的80% 快速发育完善期;三、脑重量 新生儿 370克 6个月 700克 2岁 1000克 8岁 1200克;四、布鲁姆的观点 孩子身心发展不可逆转——绝对优先 0~6岁孩子的大脑发育的可塑性和修复性最强 0~6岁孩子的身心脆弱性和敏感性最强;五、美国哈佛大学教授迦纳认为 孩子有8种先天智能;（一）语言 0~6个月 听、储、忆记 6个月~1岁 环境、表达 1岁~3岁 规范语言、语调 6岁~7岁 写下自己的想法;（二）逻辑数学 9~12个月 大、小、多少、前后…… 1岁半~2岁 按自然数数（1、2、3、4……） 2岁后 计数的关键期 （如：一个皮球、一双筷子）;（三）身体运动 大动作 爬、坐、站、跳、走、跑…… 小动作 拿、抛、捏、夹、插、放、穿…… 感统 视、听、触、味、嗅的统一;（四）视觉—空间 0~1岁 色彩、线条 1~2岁 形、状 （圆、方、三角……） 2岁~3岁 形式;（五）音乐 四浴中的一种（日光、空气、水、音乐） 听 视（先、后） 音乐先入为主的作用 激动、眼睛发亮、有神、专注 莫扎特出生四个月开始听音乐;0——3岁早期教育以亲子游戏为主;0——3岁孩子游戏类型;中国家庭缺什么—— 童心 天真、单纯、好奇、爱玩、疯、游戏 浪漫 献花、跳舞、外出、故事、诗朗诵 幽默 雅趣、情趣 亲昵 拥抱、亲吻、牵手 话语 爱你、宝贝、亲爱的 沟通 少些命令、少些指责、多些交流 欣赏 音乐、绘画、舞剧、故事会;国外可借鉴的亲子教育—— 韩国 狮子教育 日本 不给别人添麻烦 法国 环境熏陶 北美 1岁前的语言刺激 德国 体验教育（混班）、游戏教育 英国 学前教育加量;早教误区—— 不用培训、顺其自然（使孩子的先天潜能埋没） 背离孩子的生长规律（扭曲培养、过份超前） 把早教和专业知识教育等同 重视营养，不重视智力开发 隔代教育（语言老人化、社交恐惧、任性自私、 独立性差、缺乏和父母情感）;“四不”—— 不依顺 不护短 不娇惯 不一味给予物质刺激; 总结 学前教育之父福禄贝尔（1782-1852）有句名言曰： 孩子是在游戏中学习的。（这个观念深深地影响了二十世纪的幼儿教育） 专家们发现婴儿的学习能力惊人，到三、四岁才进行“开发”为时已晚，所以“益智游戏”相继而生。 ;孩子要定期体检—— 6个月每月体检一次 6个月~1岁每两月一次 1~3岁每半年一次 4~6岁每年一次;一、原则 1、按婴儿的营养需要和消化功能先试一种， 3~4天后再试； 2、少 多，稀 稠，淡 浓； 3、新鲜，有异