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沟通从心开始说课教案各位评委老师好我说课的内容是沟通从心开始一教学分析教材分析本课选自首都师范大学出版社出版的心理健康教育读本中的人际交往篇这节课学习的是沟通的含义与方法要求通过学习和阅读相关内容对学生进行人际交往的教育使学生学会有效沟通的方式建立良好的人际关系教学对象分析高中生的自主意识越来越强加之是独生子女自我中心意识强人际交往能力弱不善于处理与同学之间的关系高中生都希望在班级同学间有被接纳的归属感寻求同学朋友的理解和信任否则就会产生孤独和焦虑的情绪二教学目标在充分了解学生和教材的基础上我提
沟通从心开始说课教案
各位评委老师好：
我说课的内容是“沟通从心开始”
一、教学分析：
1.教材分析
本课选自首都师范大学出版社出版的《心理健康教育读本》中的人际交往篇。这节课学习的是沟通的含义与方法。要求通过学习和阅读相关内容，对学生进行人际交往的教育，使学生学会有效沟通的方式，建立良好的人际关系。
2.教学对象分析
高中生的自主意识越来越强，加之是独生子女，自我中心意识强，人际交往能力弱，不善于处理与同学之间的关系。高中生都希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解和信任，否则就会产生孤独和焦虑的情绪。
二、教学目标：
在充分了解学生和教材的基础上，我提出如下目标：
1.
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