浅谈实践活动中学生问题意识的培养.DOC

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2019-04-07 发布于境外
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浅谈实践活动中学生问题意识的培养单位新沂市棋盘镇中心小学邮编姓名王延伟摘要实践活动是人的心理认识意识产生与发展的基础在数学实践活动中可通过营建问题氛围开放活动空间引导有效反思等策略培养学生的问题意识提升学生的实践能力与创造能力实践活动是人的心理认识意识产生与发展的基础在活动中注重培养与发展学生的问题意识能促使学生积极主动地思维利于他们发现问题提出问题经历数学化的过程能帮助学生沟通生活与数学的联系提升他们的实践能力与创造能力一营建问题氛围激发好奇心好奇心是问题的源泉强烈的好奇心能促使人们对新出现的

浅谈实践活动中学生问题意识的培养单位：新沂市棋盘镇中心小学邮编：221423 姓名：王延伟摘要：实践活动是人的心理、认识、意识产生与发展的基础。在数学实践活动中可通过营建问题氛围、开放活动空间、引导有效反思等策略培养学生的问题意识，提升学生的实践能力与创造能力。实践活动是人的心理、认识、意识产生与发展的基础。在活动中注重培养与发展学生的问题意识，能促使学生积极主动地思维，利于他们发现问题、提出问题，经历“数学化”的过程；能帮助学生沟通生活与数学的联系，提升他们的实践能力与创造能力。一、营建问题氛围，激发好奇心。好奇心是问题的源泉。强烈的好奇心能促使人们对新出现的情况和新发生的变化做