浅谈如何提高农村初中生的朗读水平.DOC

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2019-07-04 发布于境外
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浅谈如何提高农村初中生的朗读水平复兴学校彭亚琴朗读即把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动它能促进学生理解课文内容开拓学生的思维能力增强学生对语言文字的感情激发学生朗读课文的强烈欲望充分利用朗读这一教学手段培养学生读写听谈能力是我们教学中一个重要目标从教七年多来我发现农村的初中生朗读的最大一个缺点就是爱唱读从小学就养成的唱读习惯对于他们来说似乎一字一顿拖声拖气地唱那才叫读书如果老师提醒他们快读点不要拖他们会读的一团糟快的快慢的慢像吵架这样不仅不能身临其境地理解课文中的思想感情而且也不能深

PAGE PAGE 1 浅谈如何提高农村初中生的朗读水平复兴学校彭亚琴朗读即把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动，它能促进学生理解课文内容,开拓学生的思维能力, 增强学生对语言文字的感情,激发学生朗读课文的强烈欲望。充分利用朗读这一教学手段培养学生读、写、听、谈能力是我们教学中一个重要目标。从教七年多来，我发现农村的初中生，朗读的最大一个缺点就是爱“唱读”。从小学就养成的“唱读”习惯，对于他们来说，似乎一字一顿，拖声拖气地“唱”那才叫“读书”。如果老师提醒他们快读点，不要拖，他们会读的一团糟，快的快，慢的慢，像吵架，这样不仅不能身临其境地理解课文中的