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川教版世界历史提纲(上)
世界古代史
第一学习主题 史前时期的人类
第1课 人类的形成与文明的曙光
人类的出现
1、人类的起源:距今大约三四百万年前的非洲南方古猿。
2、南方古猿属于“正在形成中的人”。
3、 “正在形成中的人”的四个阶段:早期猿人,晚期猿人,早期智人,晚期智人。
4、世界三大主要人种:
(1)出现时间:晚期智人时期
(2)名称:黄种人、白种人和黑种人
(3)区分依据:人的体貌特征
(4)形成主要原因:是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会
1、母系氏族公社及其特点:
(1)群婚制;(2)人们“只知其母,不知其父”。(3)妇女主导社会
2、父系族公社及其特点:
(1)婚姻关系相对固定;(2)出现商品生产;(3)出现社会分工;(4)人们“既知其母,又知其父”。(5)男子主导社会。
第二学习主题 古代亚非文明
第2课 上古亚非文明
一、埃及——金字塔的国度
1、地理位置:位于非洲东北部的尼罗河流域。
2、金字塔是埃及法老的陵墓。
3、狮身人面像是埃及文明的标志之一。
二、古代巴比伦的汉谟拉比法典
1、地理位置:亚洲西部的两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)
2、汉谟拉比法典
(1)制定者:汉谟拉比
(2)目的:为维护奴隶主阶级的利益
(3)地位:是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典,是古巴比伦留给世界文明的重要遗产之一。
(4)石柱上的文字:楔形文字
(5)“空中花园”被称为世界七大奇观之一。
三、古代印度的种姓制度
1、地理位置:
亚洲南部的印度河、恒河流域。
2、种姓制度:
制定者:雅利安人
(2)主要内容:
等级名称
社会阶层
职责和义务
婆罗门
祭司、贵族
掌握神权
刹帝利
国王、武士和官吏
把持国家军事和行政大权
吠 舍
农民、牧民、手工业者、商人
向国家纳税、向神庙上供,供养第一、第二等级
首陀罗
被征服者、贫困破产失去土地的人
几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业
影响:激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会带来了不良影响。
四.东方文明的共同点。
(1)发源于大河流域,水源充足,土壤肥沃。
(2)位于北纬20°—北纬40°,气候适宜。
(3)以农业文明为主
第3课 中古日本和阿拉伯国家
一、古代日本
1、统一:5世纪大和奴隶制国家统一了日本。
2、大化改新(646年 七世纪中叶)
(1)背景:①国际:中国隋唐的统一、繁荣和强盛;
②国内:社会矛盾尖锐,政局混乱,大和朝廷的统治出现危机。
(2)主持者:孝德天皇
(3)主要内容:
①政治上:建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。
②经济上:把很多贵族土地收归国有,部民转国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
(4)意义:使日本从奴隶社会过渡到封建社会(标志)。
(5)启示:①改革是推动社会进步的重要动力。
②扩大开放,学习世界先进文明。
二、阿拉伯国家的建立
1、背景:半岛长期分裂,部落相互仇杀;人民渴望统一
2、伊斯兰教的创立和阿拉伯半岛的统一。
(1)610年穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。
(2)622年麦地那建立政教合一的国家,并把它作为伊斯教兰教历元年。
(3)630年重返麦加(伊斯兰教的圣地),成为政治和宗教领袖。
(4)632年阿拉伯半岛基本统一,阿拉伯国家建立起来。
第三学习主题 古代欧洲文明
第4课 古代希腊
一、古代希腊——西方文明的发源地
1、发祥于克里特岛的爱琴文明是西方文明的发源地。
2、雅典:
(1)前6世纪成为著名的奴隶制共和国。
(2)伯利克里改革(前5世纪后半期)
①背景:雅典奴隶制经济的繁荣,进入全盛时期。
②主要内容:A扩大公民的权利(成年男子),最高决策机构——公民大会。B鼓励学术研究、发展文艺、重视教育。
③积极性:实现了公民在法律面前人人平等,公民左右着国家政权,民主政治达到顶峰。
局限性:这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的,奴隶和妇女都没有政治权利,真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。
④影响:把雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰,雅典奴隶主民主政治被看作是现代民主政治源头。
3、希腊是现代奥林匹克运动会的发源地。
4、斯巴达崇尚武力
第5课 古代罗马
二、罗马共和国的兴亡
1、地理位置:意大利半岛的台伯河。
2、古罗马历史发展线索:
前510年 罗马建立奴隶制共和国建立,元老院是最重要的机构,执政官是最高官职
前3世纪 统一意大利半岛
前2世纪 通过布匿战争取得地中海霸权
前45年 恺撒独裁,罗马共和国名存实亡
前27年 屋大维实行元首制,建立罗马帝国
公元395年 罗马帝国分裂:西罗马、东罗马
公元476年 西罗马帝国被日耳曼人灭亡,
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