复旦中学2013学年第二学期教科研工作计划.DOC

复旦中学2013学年第二学期教科研工作计划 本学期是市教委对我校创建上海市实验性示范性高中进行再次评审的关键时期，教科研工作将继续坚持“文化立校、自强育人”的办学思想和“文理相融，人文见长”的办学特色，继续践行“科研先导”理念，充分发挥教科研工作在学校重点工作项目、课题研究和课改工作中的引领示范与统筹协调作用，提高教育科研的实效，实现科研工作新突破，促使教科室真正成为学校教育教学改革事业的研究与推进机构。 一、修缮制度，完善教育科研管理 进一步修订学校教育科研工作管理制度，一方面，使学校各个块面（德育、教学、管理等）都明确自身的科研工作目标、任务和职责，分工协作，提高效率。另一方面，使教育科研工作的各个环节，如课题管理、经费使用、档案管理、科研评价、成果奖励等有章可循，科学管理。 二、优化课题研究，提高教育科研的实效 1、新课题的申报立项 在做好2014年立项课题的开题论证工作的同时，组织好2015年区级课题和校级课题的申报立项工作。在2015年的课题申报中，要进一步根据学校发展的总体要求，协同各教研组做好新课题的酝酿、预研究和相关基础工作，争取有更多重点课题的立项，改善教师自发研究的状态，整合研究力量重点攻关。 2、已有课题的管理 引导现有课题加强实践研究，力求真与实，加强课题研究的应用性，解决实际问题。 强化教研组对课题的管理与支持力度，教研组长要成为本学科课题的参与者、组织者和管理者，使教研组真正成为科研的主体，成为教研一体的教学组织。 3、到期课题的结题 按照原定计划，学校区级重点（自费）课题《创新项目背景下建构智慧课堂的实践研究》将于2014年6月到期，教科室要为课题的按期顺利结题做好相关准备工作。 注重将研究成果在教育教学实践中的推广应用，并进一步开展更深层次的研究，以推动教育科研工作的良性循环。 三、用好各类资源和平台，推动教师队伍建设 1、规范“相辉”文化讲谈的管理，在内容的序列化、形式的多样化等方面加强讲谈的建设，进一步提升讲谈的文化内涵与文化品质。 2、继续组织开展第八届“力学”读书论坛，提升读书论坛的内涵与质量，拓展教师的文化视野，增厚教师的文化积淀。 3、与教学处密切合作，完成对现有教师专业发展措施的梳理、分析工作，探索促进教师专业发展的新平台，初步总结具有复旦特色的教师专业发展机制。 4、加强与复旦大学的联系，在充分听取各教研组意见的基础上，组建一支稳定的外聘导师队伍，拟定相关制度，明确导师职责，充分发挥导师在教师专业发展中应有的作用。 四、推进学校文化建设，丰富复旦文化内涵 1、加强对复旦校刊（A版、B版）、年刊和校报的统一规范管理，进一步提升年刊、校刊、时报的品质，促进师生文化认同。 2、加强校史研究，并对近10年来学校整体发展情况加以梳理，能够对学校发展现状有比较系统的分析与阐述，为校史馆布局和内容的调整做好准备工作。 五、统筹各项改革，推进市实验性示范性高中评审工作的顺利开展 1、课程建设方面： （1）完善年轮式共生课程图谱的理论阐释与逻辑架构。 （2）继续组织开发“文化”主题轴综合课程教材的编写与出版，进一步完善博雅教育课程资源。 （3）进一步研究和探索构筑课程实施的载体群。 2、课堂转型方面： （1）做好留白式课堂的内涵界定和相关理论阐述，探索研究留白式课堂的文化内涵. （2）制定留白式课堂专著编写方案，做好专著写作材料的搜集、整理、汇编工作。 （3）协助各教研组形成本学科课堂转型的教师践行参考，为教师课堂教学评价体系的构建奠定基础。 3、学子践行方面： （1）制定2014年暑期“文博研学”的活动方案，在进一步挖掘、整合并利用校内外各类资源的基础上，丰富活动的方式与内容，优化践行的路线与地点，完善践行成果的评比与管理，深化“文博研学”的文化内涵。 （2）进一步完善“学子讲堂”的内涵，优化“学子讲堂”的结构，加强成果的管理与研究。 在以上各项工作之外，对创建规划评审以来学校管理、德育、课程与教学、师资队伍建设等工作的进展情况加以梳理，并对相关过程性、成果性资料进行搜集与整理，在此基础上完成学校上海市实验性示范性高中创建工作评审报告的编撰。 2014年2月